本書分為十章,每一大章又分為五小節(jié)。本書對機關企事業(yè)單位經(jīng)常使用的領導講話、新聞稿件、經(jīng)驗材料、調研報告、法定公文等公文材料進行了深入淺出的講解,技巧實用、案例豐富、邏輯清晰、語言平實、文風質樸,更易于被需要練好“筆桿子”的工作者所接受。全書內容全面、條理清晰、講解細致。書稿的內容涉及廣大公文工作者需要熟悉的公文寫作實

本書采取項目情景式教學共7個項目,分別是應用文寫作概述、嘗試展示自我、嘗試贏得職業(yè)、嘗試完成工作、嘗試處理公務、嘗試舉辦活動、嘗試參與項目。

本書在深度把握古文獻中湘粵邊界土話的基礎上,進一步比照了湘南與粵北兩地區(qū)的土話、湘南和粵北兩地的詞匯異同等內容,并從濁聲母類型、元音類型、地理類型學與湘粵邊界土話、類型學視野下湘粵邊界土話、湘粵邊界土話歸屬、湘粵邊界土話的方言接觸與方言類型等六方面對湘粵邊界土話開展多維度分析,同時基于“互聯(lián)網(wǎng)＋”背景,以土家語為例,分

本書是清代以來最為流行的古代散文選本之一。清代吳楚材、吳調侯于康熙三十三年編選,該書收錄了我國古代上起東周下至明末的散文222篇,雖比較一些選本所選篇目不算多,但它能重其所重,輕其所輕,故該書問世至今300年來風行不衰�！坝^止”二字,出自《左傳·襄公十九年》,意圖使編選達到盡善盡美。本書將幾千年來中華民族的散文佳作囊括

本書在互動語言學范式下,綜合運用篇章語法、會話分析、語用移情、語法化和詞匯化、主觀化等相關理論,采用動態(tài)浮現(xiàn)的與法官和會話互動的實證觀,從句法、語義、韻律、語用多維度對漢語立場標記進行系統(tǒng)深入的研究,構建認知立場和評價立場兩大系統(tǒng)框架,具有較為獨到的理論價值和應用價值。

本書是一位具有32年豐富教學經(jīng)驗的語文教師撰寫的語文教學專著。針對中國語文教學的歷史和現(xiàn)狀，作者悟道于行，并以行證道，提出了有聲語文生活化閱讀生活化寫作場語文等主張，既具有針對性和前瞻性，也具有可操作性，為我國的語文教改提供了一個頗有理論意義及實踐價值的參考樣本。

現(xiàn)代漢語“歐化”現(xiàn)象研究已有豐碩的成果，然而從語言事實上來看，除卻“歐化”現(xiàn)象，現(xiàn)代漢語中還存在眾多“日化”現(xiàn)象。很多“日化”現(xiàn)象是早于“歐化”現(xiàn)象的，不少“歐化”現(xiàn)象其實是“日化”，或者說，是通過“日化”的渠道進入漢語的，現(xiàn)代漢語是在“歐化”、“日化”的交匯合流中形成的。然而目前針對現(xiàn)代漢語“日化”現(xiàn)象的研究為數(shù)不多

本書分六章，內容包括：詞條漏收、義項失收、釋義不確、書證空缺、書證單一、書證晚出。

《MBAMPAMPAcc管理類與經(jīng)濟類綜合能力四步寫作法》是針對經(jīng)濟類與管理類聯(lián)考中寫作部分基礎和強化階段備考的參考書。在介紹考試大綱、寫作整體認知的基礎上，按題型進一步劃分為論證有效性分析和論說文上下兩篇；上下兩篇以“四步法”示范搭建答題框架，主要包括考情詳解、審題方法點撥、行文指導、專題突破等內容，文末附錄部分提供

《大學語文與寫作》在知識架構上涵蓋了語言文學和應用寫作兩方面的內容，既注意語文知識教育，又注重寫作能力培養(yǎng)，融審美性與實用性、人文性與工具性于一體。本書由語言文學篇、應用寫作篇和附錄三大模塊構成。語言文學篇按照歷史的發(fā)展來編排，每一章都有文化與文學概述部分，力求較為客觀地描述各個時段的精神風尚、文化思想特征及文學特色，