本書為“優(yōu)幫作文”叢書的一本,以甄選優(yōu)秀的小學生寫人范文為主要內容,通過對優(yōu)秀作文的精心點評和寫作指導,突出重點,為小讀者們提升寫作能力提供參考。本書以新課標為基礎,旨在讓中小學生學習作文,從起步到精通。本書選文分類詳細,精選內容上有代表性、有可借鑒性、貼近學生生活的范文。本叢書四色印刷,圖片精美;理論講解生動,形式靈
本冊為“優(yōu)幫作文”叢書中的一本，以收錄的優(yōu)秀的小學生日記、周記為主要內容。書中配有豐富的模塊，如作文思維導圖、作文寫作技巧、作文點評、得分亮點、寫作自習室等，既教會學生寫作小技巧，又讓學生放松身心，迅速提高學生的寫作水平。
本書緊扣初中數(shù)學核心知識,結合六年級學生年齡特征,在第一篇梳理提升小學數(shù)學基礎知識與方法的前提下,重點安排了第二篇初一年級主要內容的學習,主動做好中小數(shù)學銜接,并為整體了解初中數(shù)學設置第三篇,結合第四篇思想方法的滲透,高屋建瓴觀察、分析并解決數(shù)學問題。本手冊提供的問題盡量與重要的數(shù)學概念和性質相關,體現(xiàn)基礎知識的聯(lián)系性
本書是一本教學案例集，作者以日常的課堂教學作為案例，精選小學語文教材中的經典閱讀文本，系統(tǒng)且科學地建立教學目標，從而依據(jù)教學目標設計實施教學過程，落實學習目標。嵌入式高校課堂設計應以學生學習為中心，以學生學習為中心的嵌入式教學設計，是教師的一種專業(yè)和本領。隨著對學習科學的研究和認識，我們越來越感到學生學習行為的復雜性。
本書是一部關于小學英語教學研究的成果著作。全書分為“小學英語校本課程設計：情境分析”“小學英語校本課程設計：愿景建構”“小學英語校本課程設計：方案設計”“小學英語校本課程實施：策略方法”“小學英語校本課程實施：實施案例”“小學英語校本課程評價；評價反饋”“小學英語校本課程成果：教師成果”“小學英語校本課程成果：學生成果
本書以最新修訂的新課程標準《義務教育語文課程標準》對閱讀的要求為基礎,配合部編版小學語文教材的同步閱讀圖書,精選了課本里作家的經典作品。本選題主要有以下特點:1.與語文教材同步,由作家和專家共同選擇適合學生閱讀的經典篇章。2.部編語文教材的閱讀延伸,精選與課文相關的作家的其他作品,為學生提供適合每個年齡段閱讀的作品。3
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