本書既研究了軍隊發(fā)展性院校評價的概念內(nèi)涵、本質(zhì)特征、功能作用和內(nèi)容架構等理論問題，構建了軍隊發(fā)展性院校評價本體論理論，為軍隊發(fā)展性院校評價活動開展提供了理論遵循；又探索了解決實施軍隊發(fā)展性院校評價的范式選取、組織實施、測量測評方法和技術等方法論理論，破解了發(fā)展性院校評價有關操作性難題，為新一輪軍隊院校教學評價工作乃至今

本文作者通過踏查、尋訪英雄戰(zhàn)斗的足跡，圖文并茂地展現(xiàn)了白山黑水前抗聯(lián)英雄的艱苦卓絕、百折不屈的戰(zhàn)斗事跡，歷史是一面鏡子，也是一本深刻的教科書，英烈是國家、民族的脊梁，承載著跨越時空的精神力量。本書作為“黑龍江歷史文化工程系列”，是學習抗聯(lián)精神的優(yōu)秀讀本之一，深刻地體會到抗聯(lián)戰(zhàn)士艱苦卓絕的戰(zhàn)斗歲月，生與死、血與火的磨礪，

本書按照2007版的《普通高等學校軍事課教學大綱》編寫，共分十章，中國國防、軍事思想、國際戰(zhàn)略環(huán)境、軍事高技術、信息化戰(zhàn)爭、條令條例教育與訓練、輕武器射擊、戰(zhàn)術、軍事地形學、綜合訓練，重點向青年學生介紹中國國防的基本知識、軍事思想的演變與發(fā)展、國際戰(zhàn)略環(huán)境及軍事高技術與信息化戰(zhàn)爭等方面的基礎理論知識，傳授軍事訓練、輕武

本教材按照新大綱規(guī)定的課程目標、課程體系和知識內(nèi)容，較為系統(tǒng)地介紹了中國國防、軍事思想、世界軍事、軍事高技術、高技術戰(zhàn)爭等方面的內(nèi)容，具有較強的理論性、針對性、可讀性及可操作性。全書由中國國防、國家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭、信息化裝備、共同條令教育與訓練、射擊與戰(zhàn)術訓練、防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時防護訓練、戰(zhàn)備基礎與應用訓練九章構

本書以國防教育為主線，以軍事理論教學為重點，著眼時代要求和軍事理論發(fā)展，把新的軍事科技信息、軍事理論和大學生關心的軍事熱點問題等內(nèi)容充實到教材中，比較全面地概括了普通高等學校軍事理論課課程體系。本書包括中國國防、軍事思想、國際戰(zhàn)略環(huán)境、軍事高技術、信息化戰(zhàn)爭、軍隊條令條例教育與隊列動作訓練、輕武器射擊、戰(zhàn)術、軍事地形學

本書首先，通過介紹世界軍事歷史和現(xiàn)狀，使學生認識到國防的必要性，增強國家安全意識；其次，通過介紹國內(nèi)外先進的軍事理論和技術等，培養(yǎng)學生的軍事素質(zhì)；最后，結(jié)合學校的實際情況安排了各種軍事訓練，讓學生在實踐中掌握一定的軍事技能，強化集體主義觀念和組織紀律性。

《新編大學生軍事教程》以強軍思想和習總書記關于教育的重要論述為根本遵循，全面貫徹黨的教育方針、新時代軍事戰(zhàn)略方針和總體國家安全觀，著眼培育和踐行社會主義核心價值觀，以提高學生國防意識和軍事素養(yǎng)為重點，全面落實了《大綱》規(guī)定的教學內(nèi)容和目標要求《新編大學生軍事教程》根據(jù)《中華人民共和國國防教育法》、國家國防動員委員會頒發(fā)

本書集合了八位著名漢學家對古代中國軍事史的細致分析，研究內(nèi)容囊括了野戰(zhàn)與圍城、外征與內(nèi)討、御侮與平亂，起于公元前632年，止于公元1556年，跨越先秦、西漢、唐、宋、明各代，通過城濮之戰(zhàn)、征伐匈奴、淮西之役、襄陽圍城、鄱陽之戰(zhàn)、土木之變、剿平倭寇等經(jīng)典戰(zhàn)例，呈現(xiàn)出經(jīng)常被忽視的古代中國的軍事風格和軍事傳統(tǒng)。

本書將《孫子兵法》與《三十六計》這兩部經(jīng)典著作合二為一，在原著基礎上增設了注釋、譯文、名家品讀、實用謀略和商業(yè)案例等欄目，在重現(xiàn)古典兵書原貌的同時，以現(xiàn)代視角對古典計謀進行全新解讀。全書體例科學合理，版式設計新穎別致，可讀性強，是現(xiàn)代人不可不讀的佳作。

《太赫茲技術及其軍事安全應用》涵蓋了太赫茲技術及其軍事安全領域應用的現(xiàn)狀及未來發(fā)展前景。重點紹了太赫茲技術在實際應用中的優(yōu)缺點，提出和預測了克服當前操作局限性的好解決方案；討論了不同致冷級別的太赫茲探測器、源及相關電子器件的現(xiàn)狀；建立了太赫茲波段物理模型，為提高太赫茲成像系統(tǒng)性能提供借鑒�！短�赫茲技術及其軍事安全應用》