本書內(nèi)容按照幼兒、小學(xué)和中學(xué)分三個階段編寫,將每個年級內(nèi)容分家庭教育的問題成因、孩子成長特點(diǎn)和家長家庭教育重點(diǎn)和策略幾個版塊,按照問題出現(xiàn)可能時間來呈現(xiàn),有助于同步實(shí)施;內(nèi)容不注重理論而重視具體的操作,對問題的解決提供一些現(xiàn)實(shí)的解決方案,以寄希望給家長和學(xué)校提供思路,達(dá)成有效開展家庭教育和家校共育的目的。

《家長課堂：高中一年級》是一本指導(dǎo)高中一年級家長及孩子順利度過高一階段的家庭指導(dǎo)用書，該書從高一年級孩子的身心發(fā)育特點(diǎn)出發(fā)，綜合心理學(xué)、教育學(xué)等知識和理念，通過豐富的案例，圖文結(jié)合，有理有據(jù)，讓家長融會貫通，體會深刻�！都议L課堂：高中一年級》分為導(dǎo)讀部分、10個章節(jié)及一個附錄，分別解決了從生活保姆到人生導(dǎo)師、孩子我挺你

《好家教成就孩子一生：建設(shè)性家庭教育的奧妙與操作》是我國知名家庭教育專家楊春成37年家庭教育工作研究成果總結(jié)。楊春成老師堅持舉辦家庭教育講座33年，受益家長達(dá)80多萬人次，他的家教理論和實(shí)踐經(jīng)驗改變了無數(shù)孩子的命運(yùn)。在書中，他開創(chuàng)性地提出建設(shè)性家庭教育理念，強(qiáng)調(diào)預(yù)見性地把握0~12歲孩子的銜接性培養(yǎng)和鋪墊性培養(yǎng)，提倡成

深受世界各地父母的追捧。很多父母不懂得如何快樂養(yǎng)育，在他們與孩子的互動中，他們感受到了太多的煩惱、無助，而艾恩無疑是值得信賴的“育兒導(dǎo)師”�！斗e極養(yǎng)育》包含十個章節(jié)，艾恩從摒棄傳統(tǒng)教育理念、父母成長內(nèi)省、親子情感聯(lián)結(jié)、家庭文化、獎罰與訓(xùn)育、積極溝通等方面分享了她的健康養(yǎng)育理念。此外，《積極養(yǎng)育》包含“育兒行為反思”部分

一天又一天，一件又一件的事情發(fā)生著。隨著時間的流逝，繁復(fù)的圖案逐步顯現(xiàn)，又逐步沉淀。佩利老師通過記錄一個叫莫莉的小女孩在她三歲那年與幼兒園小伙伴一起長大的故事，提醒我們關(guān)注一個議題：發(fā)展過程本身。當(dāng)我們閱讀莫莉的經(jīng)歷以及她的解釋時，我們并不能確定地知道她是在哪一個時刻邁出成長性的關(guān)鍵一步。那些清晰的、容易被理解的成長瞬

我們常說要接納孩子，那接納孩子該從何做起呢？我想應(yīng)該從接納自己的不完美開始，從接納自己經(jīng)常犯錯誤的事實(shí)開始�？赐瓯緯�，你或許會認(rèn)為我是一個很有方法和技巧的媽媽，無論是孩子哭、鬧、打人，還是入園、離乳，我都處理得很浪漫溫馨。但實(shí)際上，每個孩子都不一樣，每個家庭也都不一樣，沒有任何一種養(yǎng)育方法可以放之四海而皆準(zhǔn)，如果非要將

這是一本展現(xiàn)猶太人育兒經(jīng)驗，培養(yǎng)正向“虎刺怕”、大膽質(zhì)疑、不畏*威、善于溝通的孩子的家教育兒書�；⒋膛拢–hutzpah）是猶太人特有的“個性品牌”，代表勇敢、不畏*威、大膽，以色列強(qiáng)大的秘密便源于“猶太文化”與“科學(xué)幼教”的融合。在本書中，作者吳維寧以十多年親身經(jīng)歷，為大家展示了以色列教育的別樣風(fēng)采。除了獨(dú)具特色的幼

傳統(tǒng)文化是民族的血脈,是人民的精神家園。當(dāng)今世界,文化地位和作用更加凸顯,越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉,同時也是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要支撐。本書結(jié)合現(xiàn)代教育的特點(diǎn)和學(xué)生的知識需求,選擇了中國傳統(tǒng)文化中最具代表性、與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系較為密切、對提高學(xué)生文化素養(yǎng)有一定幫助的中國傳統(tǒng)思想、社會生活、文化藝術(shù)、禮儀教育、節(jié)日

正面管教:輕松糾正孩子常見的36種不良行為 本書根據(jù)成千上萬的父母提出的煩惱問題，總結(jié)出36種讓父母煩惱和束手無策的不良行為，既有心理的困惑，也有道德的矛盾；既有生活的煩惱，也有性格的問題；既有交往的誤區(qū)，也有學(xué)習(xí)的障礙等，創(chuàng)造性地為父母們制定了行之有效的行為改變策略，一步一步告訴父母如何一勞永逸地解

本書根據(jù)成千上萬的父母提出的煩惱問題，總結(jié)出36種*讓父母煩惱和束手無策的不良行為，既有心理的困惑，也有道德的矛盾；既有生活的煩惱，也有性格的問題；既有交往的誤區(qū)，也有學(xué)習(xí)的障礙等，創(chuàng)造性地為父母們制定了行之有效的行為改變策略，一步一步告訴父母如何一勞永逸地解決這些問題，*終培養(yǎng)出一個品行端正的孩子，讓孩子健康成長，成