2022版(體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn))的頒布，給未來(lái)的學(xué)校教學(xué)指明了前進(jìn)方向，讓我們腦海里浮現(xiàn)出“想得到的美麗”；體育學(xué)科核心素養(yǎng)的推出，讓我們眼睛里有了“看得見(jiàn)的風(fēng)景”。如何讓核心素養(yǎng)真正在日常體育課中得到落實(shí)，成為我們用腳能“走得到的景點(diǎn)”，這之間還有很長(zhǎng)的路要走！本書就是在這條探索的道路上想做一點(diǎn)嘗試，主要內(nèi)容是體育微

《走向幸福教育——開(kāi)放·活力·高效小學(xué)課堂》圍繞江門市新會(huì)圭峰小學(xué)“幸福教育”的辦學(xué)理念來(lái)展開(kāi)闡述。本書首先介紹了“幸福教育”的概念、意義以及實(shí)施“幸福教育的”策略；另外，作者還論述了“幸福教育”與提升教師職業(yè)幸福感以及學(xué)生學(xué)習(xí)幸福感之間的聯(lián)系；最后，本書闡明了在“幸福教育”的理念下，各科如何構(gòu)建開(kāi)放·活力·高效小學(xué)課

《英語(yǔ)誦讀菁華（版）》系列圖書分為四冊(cè)：小學(xué)、初中、高中、大學(xué)。每?jī)?cè)圖書臻選了英美名家名篇佳句，并提供必要的注釋和漢語(yǔ)譯文。語(yǔ)篇設(shè)置由淺入深，兼顧英美、古今、以及不同題材和體裁，是廣大學(xué)生不可或缺的誦讀材料。本冊(cè)書是系列圖書中的小學(xué)卷，包含充滿童趣的兒歌、啟迪思想的寓言故事，還有讓小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋的謎語(yǔ)等。

本書在分析國(guó)內(nèi)外信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)整合基本情況的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步闡述了信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)整合的理論基礎(chǔ)，并從小學(xué)語(yǔ)文閱讀、寫作、口語(yǔ)交際教學(xué)、課外活動(dòng)四個(gè)方面探索信息技術(shù)整合的可行性和優(yōu)越性。同時(shí)，還論述了現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)整合存在的問(wèn)題，并提出了相應(yīng)的解決策略。

本書是聯(lián)合多所師范大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)的一線教師共同編寫的新型教材，特別是吸收了優(yōu)秀教學(xué)案例分析，理論與實(shí)踐相結(jié)合，內(nèi)容更加豐富、更加實(shí)用，隨著基礎(chǔ)教育新課程改革的持續(xù)深入，教師研究工作越來(lái)越受到重視，教學(xué)工作的不斷提高也越來(lái)越有賴于研究的開(kāi)展。在此背景下，能夠系統(tǒng)、專業(yè)地指導(dǎo)教育專業(yè)學(xué)生及在崗教師進(jìn)行教育研究的教材就成了

本書是一本教育理論著作，本書共分為三卷，分別從對(duì)學(xué)生的愛(ài)、對(duì)課堂的愛(ài)、對(duì)教研的愛(ài)進(jìn)行了分析闡述。從三卷的內(nèi)容可以看出作者是一個(gè)善于總結(jié)、善于學(xué)習(xí)、善于分享、善于教研的教育工作者，字里行間都透露著作者對(duì)教育的愛(ài)。書中作者文字樸實(shí)，內(nèi)容充實(shí)，能夠讓讀者從書中學(xué)習(xí)如果去愛(ài)學(xué)習(xí)，如何去改變現(xiàn)實(shí)課堂中的困境，如何去做教研，這也是

分享式教學(xué)是一種順應(yīng)孩子天性的教育教學(xué)理念，孩子們?cè)谡n堂上經(jīng)歷“問(wèn)題一思考一分享”的過(guò)程，學(xué)生的學(xué)習(xí)從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，真正成為了學(xué)習(xí)的主人。本書從六個(gè)方面闡述了“分享教學(xué)”這一理念，通過(guò)對(duì)分享教學(xué)的初步認(rèn)識(shí)、理論探索、解放教師、以生為本、課題研究、案例分析等深入地開(kāi)展研究。全書倡導(dǎo)教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用分享式教育教學(xué)理念，

本書分為威海與海洋、近海岸邊、深海洋底、人海和諧四個(gè)單元。內(nèi)容包括威海在哪里、出海捕魚、海水曬鹽、海的顏色、好吃的海鮮、有趣的紅樹(shù)林動(dòng)物、深海探秘、海洋中**的動(dòng)物是什么、海洋垃圾惹的禍、保護(hù)海洋等知識(shí)點(diǎn)，欄目設(shè)計(jì)豐富多彩，分為自主學(xué)習(xí)欄目、探究學(xué)習(xí)欄目、合作學(xué)習(xí)欄目和活動(dòng)實(shí)踐學(xué)習(xí)欄目等。本書針對(duì)低年級(jí)兒童心理和學(xué)習(xí)特

本書為小學(xué)中冊(cè)，分為威海與海洋近海岸邊深海洋底人海和諧四個(gè)單元，在立足威海本地海洋實(shí)際的基礎(chǔ)上，通過(guò)自主學(xué)習(xí)欄目、探究學(xué)習(xí)欄目、合作學(xué)習(xí)欄目、活動(dòng)實(shí)踐欄目，帶領(lǐng)孩子們走近身邊的海洋，走近威海海洋科技館，寓學(xué)于樂(lè)，在探究中學(xué)習(xí)，在動(dòng)手動(dòng)腦中獲得知識(shí)、培養(yǎng)能力。

《我們身邊的海洋（小學(xué)下冊(cè)）》為威海海洋科技館研學(xué)手冊(cè)中的一本，內(nèi)容主要包括四個(gè)單元：威海與海洋，近海岸邊，深海洋底，人海和諧。主要結(jié)合小學(xué)高年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，講述內(nèi)容包括從跑篷船到萬(wàn)噸輪、結(jié)網(wǎng)中的學(xué)問(wèn)、現(xiàn)代化海洋牧場(chǎng)、水汽循環(huán)、波浪發(fā)電的奧秘、載人深潛器、深海礦產(chǎn)、海洋微塑料等，還有一些活動(dòng)欄目和研學(xué)任務(wù)等。本書可作