本書分為四部分。第一部分為導論，對本書的學術背景進行了介紹，分析了當前研究中存在的不足之處，明確了本書的研究目的與意義，確立了研究思路和方法；第二部分闡述了本書的理論基礎，詳細闡述了雅斯貝爾斯存在主義哲學的本體論和認識論；第三部分闡明了課堂教學生成、教師教育模式改革的涵義及其特征；第四部分論述了作為教師教育模式改革主體

這是一本心理學專著，本書闡述了心理危機的概念，分析了高校學生心理危機形成的原因，論述大學生心理危機預防和干預的具體內容及其重要性，強調輔導員在心理危機預防和干預中的重要作用，提出應加強學生之間的相互作用，發(fā)揮家長的積極作用，以達到減少突發(fā)事件的發(fā)生、維護校園和諧穩(wěn)定的目標。本書兼具理論與實際應用價值，旨在提供借鑒和參考

全書共九章，聚焦”美育核心素養(yǎng)”，遵循”以學生發(fā)展為本”，挖掘”課程思政”元素，章節(jié)設計依照”知識導圖””課程目標””課程導入””理論導航””美育實踐””思考拓展”等環(huán)節(jié)內容，全面對新時代大學美育教育中有關美育、美與審美、自然美、藝術美科學美、人之美等方面主要內容進行系統(tǒng)總結闡述，實現理論與實踐的”知行同頻共振”，旨在

本書以馬克思主義為指導，落實“立德樹人”根本任務，按照中央辦公廳和國務院辦公廳于2020年10月15日頒布的《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》中有關“以美育人、以文化人、以美培元”等新精神去組織編寫。本書內容共分為七章，分別講述了美與美育、生活美學、社會之美、自然之美、藝術之美、漢語之美和科技之美。在內容安

本書共分為七個章節(jié)，從第一章探尋美之根源開始，逐步引領學生發(fā)現自然之美、體會社會之美、感悟文學之美、品味藝術之美、探索科技之美進而能夠通達生命之美。本書具有以下特色：1.多角度呈現“美”的全貌，本書采用圖文并茂的方式，既有生動形象的圖片展示，又有深入淺出的文字解讀，幫助讀者更好地領悟美的本質和美育的重要性；2.豐富的課

本書主要研究多維視角下學校美育方面的問題，涉及豐富的美育知識。其主要內容包括學校美育概述、學校美育的任務與內容、學校美育與全面發(fā)展的教育方針、學校美育管理、信息化視角下的學校美育、傳統(tǒng)文化視角下的學校美育、生態(tài)視角下的學校美育等。在內容選取上既兼顧到知識的系統(tǒng)性，又考慮到可接受性，同時強調學校美育的重要性，旨在向讀者介

本書為國家教師資格考試輔導用書，適用于教師資格考試中學教育知識與能力科目的備考使用。全書按照教育知識與能力的考試內容劃分為八章，分別為教育基礎知識、中學課程、中學教學、中學生學習心理、中學生發(fā)展心理、中學生心理輔導、中學德育、中學班級管理與教師心理。本書各章節(jié)包含重要知識點、高頻考點、易錯考點，并配有�？祭�子、關鍵詞、

這是一本學術專著圖書，本書對大學生心理教育的理論與模式進行了深入研究。本書從大學生在學習、生活、交往、成長、成才中普遍存在或可能出現的各種問題入手，系統(tǒng)、全面地論述了大學生心理健康中各個方面的理論知識；給出了有針對性的心理調適方案，引導學生正確認識自我，針對具體問題增強自我的調節(jié)能力，進而達到指導學生積極適應、促進學生

本書為國家教師資格考試輔導用書，適用于教師資格考試中小學綜合素質科目的備考。全書按照綜合素質考試的內容模塊劃分為五章，分別為職業(yè)理念、職業(yè)道德、法律法規(guī)、閱讀與寫作、文化素養(yǎng)。內容上，每章總結歸納重要、高頻、易錯考點，并提供識記口訣、模板，幫助考生搭建知識框架，梳理知識脈絡，快速識記考試要點。形式上，本書采用四色印刷，

本書結構完整、內容詳實，覆蓋教育部辦公廳印發(fā)的《普通高等學校學生心理健康教育課程教學基本要求》(教思政廳[2011]5號)指示的全部內容。本書共八個章節(jié)，分別是心理健康知識概論、異常心理及科學應對知識科普、生涯規(guī)劃與學習發(fā)展、人格發(fā)展與心理健康、情緒管理與壓力應對、人際交往與心理健康、戀愛與性心理、生命教育與挫折應對。