《機械設(shè)計（第三版）/普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材》是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材，是在修訂版基礎(chǔ)上并參照教育部高等學(xué)校機械基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會新提出的高等學(xué)�！皺C械設(shè)計課程教學(xué)基本要求”，由吉林大學(xué)國家工科機械基礎(chǔ)教學(xué)基地組織編寫的機械基礎(chǔ)系列課程教材之一�！稒C械設(shè)計（第三版）/普通高等教育“十一五

本書針對高職\應(yīng)用型本科\成人高等教育這三個層次的讀者編寫,注重工程制圖實踐能力的培養(yǎng),本教材改變了原有的體系，按照“項目導(dǎo)入，任務(wù)驅(qū)動”的形式編寫，體現(xiàn)了高等職業(yè)教育教學(xué)的特點。主要包括：制圖的基本知識、空間想像能力與空間構(gòu)思能力的培養(yǎng)、基本體與立體表面交線、組合體、軸測圖、機件的各種表達(dá)方法、標(biāo)準(zhǔn)件和常用件、零件圖

《機械設(shè)計基礎(chǔ)》是根據(jù)教育部對高等工科院校機械設(shè)計基礎(chǔ)課程的最新教學(xué)要求，結(jié)合多年來的教學(xué)實踐以及近幾年教學(xué)改革的需要而編寫。本書為省級精品課程規(guī)劃教材。全書共分14章，包括：緒論；平面機構(gòu)；平面連桿機構(gòu)；凸輪機構(gòu)；間歇運動機構(gòu)；螺紋連接；軸轂連接；帶傳動和鏈傳動；齒輪傳動；輪系；軸；軸承；聯(lián)軸器、離合器和制動器；機械

本書深入淺出地闡述了識讀機械圖樣的原理和方法，共分七章，包括：識圖的基本知識、基本形體三視圖的識讀、機件的表達(dá)方法、標(biāo)準(zhǔn)件與常用件、零件圖的識讀、裝配圖的識讀。本書采用雙色印刷，列舉了大量實例，既講解了識圖的基本原理，又介紹了許多讀圖方法和經(jīng)驗，指出了讀圖時易出現(xiàn)的錯誤。本書既可供技術(shù)工人和工程技術(shù)人員使用，也可供職業(yè)

孫海波、陳功編著的《CreoParametric2.0三維造型及應(yīng)用實驗指導(dǎo)》是一本講述如何使用CreoParametric2.0進(jìn)行三維造型和應(yīng)用的實驗指導(dǎo)書，主要內(nèi)容包括參數(shù)化草圖的創(chuàng)建、零件模型的基礎(chǔ)特征與工程特征、基準(zhǔn)特征的創(chuàng)建、曲面特征的創(chuàng)建與應(yīng)用、零部件的裝配、工程圖紙的創(chuàng)建等等。全書深入淺出地介紹了使用C

孫海波、陳功編著的《CreoParametric2.0三維造型及應(yīng)用實驗指導(dǎo)》是一本講述如何使用CreoParametric2.0進(jìn)行三維造型和應(yīng)用的實驗指導(dǎo)書，主要內(nèi)容包括參數(shù)化草圖的創(chuàng)建、零件模型的基礎(chǔ)特征與工程特征、基準(zhǔn)特征的創(chuàng)建、曲面特征的創(chuàng)建與應(yīng)用、零部件的裝配、工程圖紙的創(chuàng)建等等。全書深入淺出地介紹了使用C

孫海波、陳功編著的《CreoParametric2.0三維造型及應(yīng)用實驗指導(dǎo)》是一本講述如何使用CreoParametric2.0進(jìn)行三維造型和應(yīng)用的實驗指導(dǎo)書，主要內(nèi)容包括參數(shù)化草圖的創(chuàng)建、零件模型的基礎(chǔ)特征與工程特征、基準(zhǔn)特征的創(chuàng)建、曲面特征的創(chuàng)建與應(yīng)用、零部件的裝配、工程圖紙的創(chuàng)建等等。全書深入淺出地介紹了使用C

楊挺主編的這本《優(yōu)化設(shè)計》較系統(tǒng)地介紹了優(yōu)化設(shè)計的基本概念、基本理論和常用的優(yōu)化方法：一維優(yōu)化方法、無約束優(yōu)化方法、線性規(guī)劃、約束優(yōu)化方法和多目標(biāo)函數(shù)的優(yōu)化方法，同時注意到近年來發(fā)展起來的現(xiàn)代優(yōu)化方法：工程遺傳算法、模擬退火算法、人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)算法和蟻群算法，并列舉了優(yōu)化設(shè)計方法在機械設(shè)計和電氣工程設(shè)計中的典型應(yīng)用實例。

本書為趙永剛主編的《機械設(shè)計基礎(chǔ)》的配套教材。本書結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知能力和素質(zhì)基礎(chǔ)，從指導(dǎo)課程設(shè)計的實用角度出發(fā)，按照課程設(shè)計的總體思路和順序講解，循序漸進(jìn)、由淺入深，詳細(xì)講解了課程設(shè)計中的各個環(huán)節(jié)。

《國家示范性高等職業(yè)院校綜合競爭力研究與實踐》由崔奎勇所著，《國家示范性高等職業(yè)院校綜合競爭力研究與實踐》采用“跨界研究”的思想，將企業(yè)綜合競爭力的研究成果移用于國家示范性高等職業(yè)院校綜合競爭力的研究。一是明確了綜合競爭力的內(nèi)涵，并從服務(wù)視角確定了綜合競爭力的組成要素；二是從綜合評價的視角，研究確定了綜合競爭力評價指標(biāo)