《航天員必備心理素質(zhì)的鑒別：航天員心理選拔》作者20世紀(jì)80年代曾首次作為專職的精神病科醫(yī)生供職于美國航空航天局約翰遜航天中心.擔(dān)任過為航天員及航天員家庭提供精神病和心理咨詢服務(wù)的航醫(yī)，并多次擔(dān)任航天飛機(jī)飛行乘組的航醫(yī).還參與過美國航天計(jì)劃中的航天員心理選拔和訓(xùn)練。她根據(jù)自己親身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、研究結(jié)果和搜集的不可多得的第
本書用通俗的語言，多層次、多角度地對(duì)夢進(jìn)行了解析，其宗旨是通過古今人類對(duì)夢的種種認(rèn)識(shí)，以科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識(shí)夢，更加準(zhǔn)確地了解自己。
《航天心理學(xué)與精神病學(xué)》對(duì)可能影響到人在空間生活和工作的問題從心理學(xué)、精神病學(xué)和社會(huì)心理學(xué)的角度進(jìn)行了探討。與其他相關(guān)書籍主要研究軼聞報(bào)告和地面模擬實(shí)驗(yàn)不同，《航天心理學(xué)與精神病學(xué)》更注重來自實(shí)際空間飛行任務(wù)的心理學(xué)研究。主要包括：對(duì)空間的適應(yīng)性活動(dòng)，人的空間工作績效及認(rèn)知能力，乘員間的相互作用，精神病學(xué)的響應(yīng)，對(duì)空間
本書內(nèi)容包括：詩的機(jī)器；從吉爾伽美什到弗洛伊德；弗洛伊德，榮格，后繼者；夢科學(xué)；意識(shí)與潛意識(shí)，個(gè)人的與集體的；夢與心理治療；夢與創(chuàng)造力；夢與意識(shí)之藝術(shù)等。
本書從汶川地震災(zāi)后青少年兒童的心理分析，到如何針對(duì)他們的特點(diǎn)進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)，再到具體的干預(yù)策略、問題行為干預(yù)個(gè)案等，嘗試為有心理危機(jī)的青少年兒童提供幫助。
本書作者探索和總結(jié)了大災(zāi)難后心理援助志愿隊(duì)的工作經(jīng)驗(yàn)。內(nèi)容包括：奔赴地震災(zāi)區(qū)，心靈的沖擊，科學(xué)、系統(tǒng)的心理輔導(dǎo)，工作影響等。
《釋夢手卷》是一本心理自助圖書，討論的是一個(gè)很迷人的話題：我們的夢。本人多年學(xué)習(xí)并從事榮格分析心理學(xué)，以分析心理學(xué)的方式進(jìn)行夢的解讀，對(duì)300多人2000多個(gè)夢的工作經(jīng)驗(yàn)，使作者相信，夢所提供的信息，對(duì)于我們的現(xiàn)實(shí)生活、心理健康和心靈成長，具有重大的意義。
本書內(nèi)容包括：災(zāi)害及災(zāi)后身心反應(yīng)、災(zāi)后中小學(xué)生心理援助的準(zhǔn)備知識(shí)、中小學(xué)心理健康教育概述、災(zāi)后中小學(xué)生心理援助活動(dòng)課程設(shè)計(jì)實(shí)例等。
人與動(dòng)物不一樣，不僅具有驚訝的情緒反應(yīng)，還具有對(duì)引起驚訝事物反思的能力。當(dāng)出現(xiàn)戰(zhàn)爭、地震、家庭暴力、事故傷亡等天災(zāi)人禍之時(shí)，書齋里的哲學(xué)，還有潔凈病房內(nèi)的醫(yī)學(xué)都不能再依然故我。某些關(guān)于人性的斷言，關(guān)于人生存的極限，關(guān)于人的關(guān)系的假說都被擊得粉碎；一些被認(rèn)為是常識(shí)的東西，其實(shí)只是烏托邦。危機(jī)中的個(gè)人或群體不僅表現(xiàn)出生物本
“5·12”汶川大地震已經(jīng)過去，心理救援工作一面開始。災(zāi)難過后，我們不僅要把災(zāi)區(qū)的人們從廢墟中搶救出來，還要通過心理救助讓經(jīng)過災(zāi)難的人們不孤獨(dú)、不害怕、不逃避、不沉溺，讓他們身心健康地開始新的生活，擁抱更美好的明天。
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