本書總共有十六章：中學生物學教師與職業(yè)技能、教學技能概述、微格教學、教學設計技能、教學語言技能、導入技能、講解技能、課堂提問技能、演示技能、板書技能、課堂組織管理技能、課堂體態(tài)語技能、結束技能、聽課與評課技能、說課技能、班主任工作日常管理等。

本書主要有10個部分：3D打印筆創(chuàng)意課程、皮影創(chuàng)意課程、繪本創(chuàng)意課程、3D打印設計發(fā)明創(chuàng)意課程、剪紙創(chuàng)意課程、景泰藍創(chuàng)意課程、版畫創(chuàng)意課程、軟陶創(chuàng)意課程、編織創(chuàng)意課程、線條創(chuàng)意課程。本書將重點呈現(xiàn)用創(chuàng)客教育理念，培養(yǎng)學生的設計思維，指導美術教育課程的優(yōu)化建設工作，展示校本課程建設的思路和成果。

本書涵蓋語文教育各個方面的內容，既有對課堂教學的深度剖析和反思，也有關于文本解讀的引導和思考，以及作文教學中存在的一些典型問題和解決之道。本書部分內容是作者隨手記下的一線實踐和理論研究時產生的靈光碎璧，有些是作者專門論述課型的文章，有些是評課記錄，這些評課記錄的著眼點主要是對課型的論述，這些內容真實、扎實、樸實，又處處

這本書，從學理和實踐雙重維度出發(fā)，在厘清散文文體特質的基礎上，多角度論述了教師應當如何進行散文的閱讀與欣賞，繼而總結出散文的教學范式與策略，并提供了散文誦讀課、散文賞讀課、散文寫作課等多種課型的教學范例。書中的課例，既涉及課內的散文篇章，也涉及課外的名家作品，從不同角度、不同層面，帶領學生讀出散文獨有的味道，領略散文特

本書呈現(xiàn)的是學校如何編制育人的“施工圖”——學校課程實施方案。17所學校因校制宜，“一校一策”，明確課程教學改革的具體路線、措施，將新課程理念轉化為生動的育人實踐，構建體現(xiàn)學校辦學特色的課程育人體系。同時，每一份“施工圖”后面附有專家點評，讓我們知其然并知其所以然。

本書集中了北京市的優(yōu)秀教研力量從學校、教師和學生三個層面，全面分析中學美術開放性教學的特點、形式、內容、教學手段、實施策略、評價等，厘清不同課程有效、高質量開展的教學模式并梳理提升出各項實施策略與應用方法，為教師提供規(guī)范的教學樣本從而形成一系列可應用的教學資源。

本書是作者為中學生而寫，以一種不同尋常的方式來呈現(xiàn)幾何學，著重關注集合的構造并用可視化的方式來引用幾個簡單的概念，然后在此基礎上逐步進行建構。具體內容包括：點與直線：射影幾何一瞥；平行線：仿射幾何一瞥；面積：辛幾何一瞥等。

本書所輯錄的班會設計，一改傳統(tǒng)班會課上的“一言堂”、喊口號，而是引入了互動游戲、實地考察、藝術表演、在線教育等形式豐富的實施方式，互動式、啟發(fā)式的教學方式更能激發(fā)學生的參與熱情，達成教育的目的。主要內容包括：初中系列班會課設計的基本原則；初中班會課調查問卷分析報告等。

本書針對化學綜合實驗課程存在的不足，一線教師開發(fā)真實情景案例難度大、項目式學習難以操作等問題編寫而成，旨在培養(yǎng)一線教師解決實際問題的能力。本書內容包括基于真實情境的實驗項目式學習的內涵、化學實驗教學存在的問題及思考、基于真實情境的實驗項目式教學策略、基于真實情境的實驗項目式學習案例和基于真實情境的實驗教學評價等。

本書對如何培養(yǎng)孩子的責任感、自主力、主動性、意志力、創(chuàng)造力和時間管理能力進行了詳細的講解，可以幫助家長激發(fā)孩子內在潛能，讓孩子為擁有這些能力而主動努力，最終讓孩子擁有自主學習的能力，從而擁有從容面對未來的生存能力。