在這樣一個(gè)“人人都是藝術(shù)家/批評(píng)家”的全媒體時(shí)代，我們必須重新提問(wèn)：藝術(shù)應(yīng)該傳播什么？藝術(shù)批評(píng)應(yīng)該傳播什么？它們都從宏觀層面上指向了藝術(shù)的文化建構(gòu)意義。自1980年代“文化熱”勃興以來(lái)，在藝術(shù)批評(píng)中，文化的維度介入日漸理論化和體系化。文化批評(píng)在中國(guó)當(dāng)代美學(xué)和藝術(shù)學(xué)領(lǐng)域已成為顯學(xué)�！督�構(gòu)之維：文化批評(píng)與當(dāng)代藝術(shù)/藝術(shù)學(xué)理

本書圍繞王建疆關(guān)于人文學(xué)科需要獨(dú)創(chuàng)的主義的觀點(diǎn)和他本人創(chuàng)立別現(xiàn)代主義理論的實(shí)踐，在國(guó)際哲學(xué)界和藝術(shù)理論界展開對(duì)話。記錄了別現(xiàn)代主義的國(guó)際背景和來(lái)龍去脈以及各種新理論的產(chǎn)生過(guò)程，展現(xiàn)了國(guó)際學(xué)術(shù)論辯所帶來(lái)的話語(yǔ)創(chuàng)新。

本書從中西方現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)和教育的開端、現(xiàn)代到當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展歷程、藝術(shù)設(shè)計(jì)美學(xué)的心理與思維解析、中國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)的教育史、現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)教育及比較、藝術(shù)設(shè)計(jì)教育發(fā)展策略六個(gè)方面出發(fā)，探討藝術(shù)設(shè)計(jì)與藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的發(fā)展。

本書通過(guò)分析影響色彩認(rèn)知的各種感性因素，建立適合計(jì)算機(jī)處理和計(jì)算的色彩感性因素量化模型，尋求色彩感性認(rèn)知因素和色彩設(shè)計(jì)原則的數(shù)字化轉(zhuǎn)換方法。本書從色彩學(xué)的和諧、偏好與構(gòu)圖三大關(guān)鍵主題入手，解決了部分色彩學(xué)規(guī)律的量化和計(jì)算方法，并提出了具體的色彩感性因素量化模型方案和交互計(jì)算方法。

《江洲藝話》所收入的文章，是作者在2008年至2017年間撰寫的各種文字，主要涉及對(duì)藝術(shù)問(wèn)題和藝術(shù)現(xiàn)象的思考。包括書評(píng)、自述、題跋、雜論、前言、后記等。

《中外藝術(shù)鑒賞》以中外藝術(shù)作品的類別、名家介紹和代表作品賞析為主線，共12章。第1章為前篇，主要內(nèi)容是藝術(shù)鑒賞的綜述，包含藝術(shù)鑒賞的一般規(guī)律和方法等，為后期藝術(shù)鑒賞做知識(shí)鋪墊。第2章至第6章為第1篇，主要介紹中華藝術(shù)，分別從中國(guó)的擘畫、中國(guó)畫、剪紙、年畫、皮影以及園林建筑藝術(shù)等方面進(jìn)行藝術(shù)賞析。第7章至第10章為第2篇

綜合構(gòu)成是指在雕塑創(chuàng)作過(guò)程中將不同類型的媒介材料組合在一起，進(jìn)行整體上的構(gòu)思、整合、創(chuàng)造，是較為新穎的雕塑手法。《綜合構(gòu)成/四川美術(shù)學(xué)院雕塑系實(shí)踐教學(xué)系列教程》主要通過(guò)講解雕塑專業(yè)關(guān)于雕塑形體、空間與環(huán)境造型的基本原理，引導(dǎo)學(xué)生在此基礎(chǔ)上進(jìn)行雕塑訓(xùn)練，從而強(qiáng)化學(xué)生對(duì)構(gòu)成中的立體、空間等抽象形式要素的進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí)，

《人人能看懂的設(shè)計(jì)書配色設(shè)計(jì)從入門到精通》是一本人人能輕松讀懂的配色入門設(shè)計(jì)教程，主要講解內(nèi)容主要如下：01色彩物語(yǔ)；02配色入門必備基礎(chǔ)；03把圖像、文字、圖表看成一種色彩；04打破平庸設(shè)計(jì)的配色秘訣；常見家居問(wèn)題測(cè)試；02色彩基礎(chǔ)入門；03居室環(huán)境與色彩的關(guān)系；04不可不知的家居配色思路；05從色調(diào)尋找配色靈感；0

本書以數(shù)字媒體藝術(shù)本科專業(yè)為研究對(duì)象，對(duì)北京市各高校進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和內(nèi)容分析，總結(jié)各高校培養(yǎng)目標(biāo)、人才定位、學(xué)科設(shè)置、課程體系等情況，從而分析出目前北京市高校數(shù)字媒體藝術(shù)本科生培養(yǎng)中存在的問(wèn)題和解決思路。

《立體構(gòu)成（第2版）/普通高等院�！笆�三五”藝術(shù)與設(shè)計(jì)專業(yè)規(guī)劃教材》立足于文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展需要，結(jié)合構(gòu)成教學(xué)特點(diǎn)，融合現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育的新理念、新思維、新方法，加入數(shù)字化與3D打印等前沿技術(shù)與訓(xùn)練手段，內(nèi)容簡(jiǎn)明緊湊，結(jié)構(gòu)合理，信息量大，涵蓋面廣。具體內(nèi)容包括緒論、構(gòu)成要素、形式要素、材料與技術(shù)要素、構(gòu)成形式與表