藝術(shù)學(xué)理論作為一門(mén)新的學(xué)科門(mén)類(lèi)，其基礎(chǔ)理論構(gòu)架亟待完善。本書(shū)從藝術(shù)學(xué)史與理論、中國(guó)古典藝術(shù)理論、藝術(shù)教育、藝術(shù)評(píng)論等幾方面展開(kāi)研究，旨在從多元視角對(duì)藝術(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論所關(guān)涉的重要論題，諸如理論內(nèi)涵、治史路徑、意義闡釋、學(xué)科設(shè)置等進(jìn)行闡釋?zhuān)�進(jìn)而為藝術(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論體系的建構(gòu)與完善提供多元思考，有助于推動(dòng)藝術(shù)學(xué)學(xué)科門(mén)類(lèi)的建設(shè)與發(fā)展

色彩對(duì)人的情緒有著巨大的影響。我們感到高興、悲傷、懷舊、浪漫，這些情緒全都可能因?yàn)槟撤N顏色而觸發(fā)�！锻昝琅渖�：源自時(shí)尚、藝術(shù)與風(fēng)格》，一本獨(dú)一無(wú)二的配色參考書(shū)。書(shū)中包含15種情緒氛圍及其對(duì)應(yīng)的配色方案，通過(guò)150幅精美照片和插圖生動(dòng)展現(xiàn)。書(shū)中有900余種色彩組合，標(biāo)示RGB和CMYK值，方便使用。每一章，一種情緒，多種

多重身份

在常規(guī)的雕塑學(xué)習(xí)過(guò)程中，通常強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，而不是如何建立形體。本書(shū)作者在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)前期的形體構(gòu)建非常重要，每次他在制作新的雕塑之前，都要做好充分的準(zhǔn)備，不僅僅是布置好骨架和邊緣，還要在紙上畫(huà)一個(gè)小草圖，以簡(jiǎn)單易懂的方式來(lái)分析形體。他所畫(huà)的草稿涵蓋有關(guān)形體解析的內(nèi)容，以及大量解剖學(xué)知識(shí)，不僅僅是雕塑家，而是一個(gè)藝術(shù)家需要掌握

本教材是在多年教學(xué)和科研的基礎(chǔ)上編寫(xiě)的一本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，通過(guò)大量具體的圖例和作圖步驟，培養(yǎng)學(xué)生理性的邏輯思維能力，適當(dāng)注入一些科學(xué)的因子，同時(shí)在每章后提供一些相關(guān)透視作品欣賞，從而使學(xué)生創(chuàng)作的作品更符合藝術(shù)科學(xué)的一般規(guī)律。本書(shū)內(nèi)容涉獵了繪畫(huà)和設(shè)計(jì)中常用的基本透視知識(shí)，適合于中國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、水彩、動(dòng)畫(huà)、影像、新媒體、攝影、版畫(huà)

本書(shū)旨在通過(guò)更整體的講解方式將設(shè)計(jì)表達(dá)中手繪、電腦輔助等相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理，從基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)表達(dá)認(rèn)知到設(shè)計(jì)表達(dá)的傳統(tǒng)方式、新方式、透視、材料工具、表達(dá)手段、表達(dá)思維方式、練習(xí)方法等進(jìn)行了歸納和總結(jié)，由淺入深，循序漸進(jìn)，起到了一定的指導(dǎo)性作用。適用于設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)，同樣適合對(duì)設(shè)計(jì)感興趣的設(shè)計(jì)愛(ài)好者進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

視覺(jué)傳達(dá)在包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

本書(shū)詮釋了構(gòu)成基礎(chǔ)理論中的基本概念、學(xué)術(shù)思想、發(fā)展理念，梳理了構(gòu)成基礎(chǔ)的發(fā)展淵源和學(xué)術(shù)價(jià)值，傳導(dǎo)應(yīng)用性藝術(shù)設(shè)計(jì)思維、觀念和方法，初步闡述了從繪畫(huà)藝術(shù)思維向設(shè)計(jì)藝術(shù)思維，從第一自然到第二自然轉(zhuǎn)變的關(guān)系和路徑。書(shū)中還對(duì)繪畫(huà)與設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)與生活、設(shè)計(jì)與文化等之間的關(guān)系進(jìn)行了一些論述。

本書(shū)主要是對(duì)同濟(jì)大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院和設(shè)計(jì)創(chuàng)意學(xué)院吳國(guó)欣教授40年的的教學(xué)經(jīng)歷的總結(jié)，集結(jié)了他的部分優(yōu)秀學(xué)生的成果作品和師生追憶文章。本書(shū)是對(duì)改革開(kāi)放40年來(lái)藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域人物群像的速寫(xiě)，也從一個(gè)側(cè)面反映了中國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的發(fā)展。

本書(shū)是對(duì)視覺(jué)文化的理論研究，在寫(xiě)作中力圖抓住兩個(gè)線(xiàn)索：一是圖像與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，二是現(xiàn)代性理論的演進(jìn)邏輯。圖像與現(xiàn)實(shí)關(guān)系的變化是視覺(jué)文化呈現(xiàn)的根本原因，只有抓住這種關(guān)系的演變才能更好地理解視覺(jué)文化。該書(shū)把圖像與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系理解為：圖像在當(dāng)代社會(huì)現(xiàn)實(shí)中呈現(xiàn)出“狂歡”的局面，并且圖像逐漸遮蔽現(xiàn)實(shí)，構(gòu)建了由圖像組成的虛擬“幻境”。