本書面向江蘇省職業(yè)學校的入學新生。適用于新生從入學報名至正式開學的時間段的學習。旨在使新生盡快調整好精神、心理、學習、身體等狀態(tài)，積極投入職業(yè)學校的學習和生活，為今后的發(fā)展奠定基礎。主要內容包括四個板塊：入學思想教育及相關政策法規(guī)制度教育；發(fā)展前景教育；學業(yè)教育——初中與職業(yè)學校主要基礎課程銜接；軍訓教育。

本書系統(tǒng)探析了歐盟多層次治理、開放式協調、多元治理樣態(tài)、利益相關者、循證決策、質量保障體系、勞動力信息系統(tǒng),將“最佳實踐”和“現行實踐”案例融入本書每部分的分析過程之中。本研究的邏輯進路是:從目前中國VET治理的本土問題和現實需求出發(fā),基于公共治理視角,探究了具有參考價值和借鑒意義的歐盟VET治理中的幾個關鍵內容,通過

《遼寧機電職業(yè)技術學院學生手冊》匯集了遼寧機電職業(yè)技術學院的學院概況、黨委與學生工作部及相關部門介紹、學生管理制度匯編、學生獎勵辦法及資助體系介紹、學生軍訓教育、校友風采、優(yōu)秀學生介紹及師生技能大賽報道等內容，同時還收錄了國家及地方教育法律法規(guī)，方便學生全面了解學院和掌握學院的各項規(guī)章制度，自覺遵守法律法規(guī)和校紀校規(guī)，

本套校本教材依據《中等職業(yè)學校德育大綱》、《國家十二五時期文化改革發(fā)展規(guī)劃綱要》和《中等職業(yè)學校語文教學大綱》中引導學生重視語言的積累和感悟，接受優(yōu)秀文化的熏陶，提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的個性、健全的人格，促進職業(yè)生涯的發(fā)展的精神編寫。從中職學校培養(yǎng)目標和教學的實際出發(fā)，本書選編了部分優(yōu)秀古詩文及許多現代詩

本套校本教材依據《中等職業(yè)學校德育大綱》、《國家十二五時期文化改革發(fā)展規(guī)劃綱要》和《中等職業(yè)學校語文教學大綱》中引導學生重視語言的積累和感悟，接受優(yōu)秀文化的熏陶，提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的個性、健全的人格，促進職業(yè)生涯的發(fā)展的精神編寫。從中職學校培養(yǎng)目標和教學的實際出發(fā)，本書選編了部分優(yōu)秀古詩文及許多現代詩

傳承工匠精神，是時代賦予職業(yè)教育的新訴求。職業(yè)教育要為學生注入工匠精神，培養(yǎng)符合現代工業(yè)需要的智慧型"匠人。德育實踐活動作為加強中職學生職業(yè)教育，培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新能力和職業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，一直以來受到職業(yè)教育行政主管部門和職業(yè)院校的高度重視。本書根據中職生特點，對德育實踐活動進行創(chuàng)新設計，將工匠精神融匯進德育實踐活動

本書針對我國高職教育現行預算撥款制度存在政策導向不足等諸多問題，通過對我國職業(yè)教育經費投入的總量、結構、生均指標、增長率等多個指標的計算與比較，從多個視角剖析了我國高職教育成本分擔及預算撥款制度的現實問題及主要原因，并對我國告知教育預算撥款之短的改革和完善提出建議。

本書在日本專業(yè)暢銷書《金屬の科學》基礎上譯著而成，是介紹金屬材料相關知識和應用的專業(yè)基礎叢書。全書共分９章，第１章簡要介紹了金屬材料的分類和如何獲得金屬材料以及資源等內容，第２章介紹了金屬學的基本知識，第３章介紹了金屬變形與組織控制原理及方法，第４章介紹了結構材料和強度材料，第５章介紹了金屬功能材料，第６章介紹了金屬表

本書以新生入校為起點，按照時間順序，從認識校園、熟悉校園、建設校園等環(huán)節(jié)，從適應新校園、構建和諧人際關系等11個方面，從感性到理性闡述師生“共建、共享”美麗校園的理念；從認識到實踐引導學生“認知”、“訓練”、“養(yǎng)成”美麗校園所需要的知識、行為、能力、習慣，引導學生做一個美麗的校園人，實現校園文明建設的”知行合一”，成就

本教材分為三個模塊，模塊一為職業(yè)生涯規(guī)劃篇，包括認識高職教育、傳承校企文化，了解職業(yè)生涯、成就個人發(fā)展和規(guī)劃大學生活、創(chuàng)造美好明天三章內容；模塊二為職業(yè)素質篇，包括職業(yè)素質概述、職業(yè)理想與職業(yè)道德、大學生職業(yè)心態(tài)、大學生職業(yè)溝通、大學生團隊合作能力、大學生職業(yè)形象、大學生時間管理和職業(yè)適應與潛能開發(fā)八章內容；模塊三為就