本書共分四個大單元16個主題，緊緊圍繞圖像認知、語言分析、文化理解、審美判斷四個角度漸次展開，來達到讓學(xué)習(xí)者獲得美術(shù)鑒賞能力的根本目標(biāo)。在編撰體例上倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)，聚焦審美觀與藝術(shù)素養(yǎng)的形成，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造自己的觀點與想象。以此，教材每個主題均設(shè)置了“學(xué)習(xí)任務(wù)”、“自我思考”、“核心知識”“知識探究”等欄目，以活動建課，
《邵大箴美術(shù)批評文集：藝術(shù)家批評》(第三輯)將邵大箴2012年至今撰寫并發(fā)表過的相關(guān)美術(shù)批評文章以及未發(fā)表的評論文章集結(jié)起來，談及的藝術(shù)家遍布古今中外，遍布各藝術(shù)領(lǐng)域，具備相當(dāng)?shù)膶W(xué)術(shù)價值、文化價值的深刻思想，從更專業(yè)、更權(quán)威的角度清晰地展現(xiàn)出其具有針對性、時代性的藝術(shù)相關(guān)理論和學(xué)術(shù)研究成果。作為新中國培養(yǎng)的第一代藝術(shù)史
《邵大箴美術(shù)批評文集：藝術(shù)家批評》(第二輯)將邵大箴2006年至2012年撰寫并發(fā)表過的相關(guān)美術(shù)批評文章以及未發(fā)表的評論文章集結(jié)起來，談及的藝術(shù)家遍布古今中外，遍布各藝術(shù)領(lǐng)域，具備相當(dāng)?shù)膶W(xué)術(shù)價值、文化價值的深刻思想，從更專業(yè)、更權(quán)威的角度清晰地展現(xiàn)出其具有針對性、時代性的藝術(shù)相關(guān)理論和學(xué)術(shù)研究成果。作為新中國培養(yǎng)的第一
《邵大箴美術(shù)批評文集：藝術(shù)家批評》(第一輯)將邵大箴1983年至2006年撰寫并發(fā)表過的相關(guān)美術(shù)批評文章以及未發(fā)表的評論文章集結(jié)起來，談及的藝術(shù)家遍布古今中外，遍布各藝術(shù)領(lǐng)域，具備相當(dāng)?shù)膶W(xué)術(shù)價值、文化價值的深刻思想，從更專業(yè)、更權(quán)威的角度清晰地展現(xiàn)出其具有針對性、時代性的藝術(shù)相關(guān)理論和學(xué)術(shù)研究成果。作為新中國培養(yǎng)的第一
《邵大箴美術(shù)批評文集：中國畫、油畫等領(lǐng)域批評》旨在將邵大箴撰寫并發(fā)表過的相關(guān)美術(shù)批評文章以及未發(fā)表的評論文章，從中國畫、版畫、油畫、雕塑等各繪畫類型去傳達其關(guān)于中國繪畫領(lǐng)域、西方繪畫領(lǐng)域等具備藝術(shù)價值、學(xué)術(shù)價值、文化價值的深刻思想，從更專業(yè)、更權(quán)威的角度清晰地展現(xiàn)出其具有針對性、時代性的藝術(shù)相關(guān)理論和學(xué)術(shù)研究成果。作為
《邵大箴美術(shù)批評文集：美術(shù)思潮、現(xiàn)象和問題》旨在將邵大箴撰寫并發(fā)表過的相關(guān)美術(shù)批評文章以及未發(fā)表的評論文章，按照“美術(shù)思潮”“美術(shù)現(xiàn)象”“美術(shù)問題”三個模塊去傳達其關(guān)于藝術(shù)思潮、藝術(shù)現(xiàn)象、藝術(shù)形式等方面具備學(xué)術(shù)價值、文化價值的深刻思想，從更專業(yè)、更權(quán)威的角度清晰地展現(xiàn)出其具有針對性、時代性的藝術(shù)相關(guān)理論和學(xué)術(shù)研究成果。
《邵大箴美術(shù)批評文集：外國美術(shù)批評》旨在將邵大箴撰寫并發(fā)表過的有關(guān)外國各藝術(shù)領(lǐng)域的美術(shù)批評文章以及未發(fā)表的評論文章集結(jié)起來，內(nèi)容不僅涉及畢加索、凡·高、倫勃朗等各大藝術(shù)家，也涉及雕塑、油畫、水彩等各種藝術(shù)創(chuàng)作形式，傳達了他關(guān)于藝術(shù)思潮、藝術(shù)現(xiàn)象、藝術(shù)形式等方面具備學(xué)術(shù)價值、文化價值的深刻思想，從更專業(yè)、更權(quán)威的角度清晰
本書根據(jù)職業(yè)院校學(xué)生的學(xué)習(xí)特點編寫，以實際工作類型來劃分學(xué)習(xí)單元，將計算機美術(shù)的知識點融入工作項目中，在項目制作中滲透計算機美術(shù)專業(yè)知識講解，提升學(xué)生的職業(yè)崗位技能，體現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)理念。本書共分為5個學(xué)習(xí)單元，分別為動漫插畫繪制、標(biāo)志設(shè)計、書籍設(shè)計、海報設(shè)計、UI設(shè)計，涉及Photoshop、Illustrat
現(xiàn)代設(shè)計的目的，不僅僅是反映物質(zhì)世界，更是創(chuàng)造物質(zhì)世界，同時也表現(xiàn)精神世界，設(shè)計教育應(yīng)著重對學(xué)生整體文化素質(zhì)和學(xué)理的培養(yǎng)�，F(xiàn)代設(shè)計已經(jīng)成為連接藝術(shù)世界和技術(shù)領(lǐng)域的“邊緣領(lǐng)域”，也迅速與藝術(shù)產(chǎn)品靠攏與對話。我們把藝術(shù)與設(shè)計的共同性聯(lián)系起來，并不刻意地強調(diào)兩者狹義的功能區(qū)別，而是以實驗性延伸設(shè)計發(fā)展的未知與可能。正是在這樣
本書論述了，美術(shù)作為一種視覺藝術(shù)，具有廣泛的群眾基礎(chǔ)和深遠的社會影響力。它不僅可以提升居民的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，還可以促進社區(qū)文化的多樣性和創(chuàng)造性。社區(qū)美術(shù)活動可以讓居民在創(chuàng)作中表達自己的情感和思想，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。通過繪畫、雕塑等形式，居民可以自由地表達自己的內(nèi)心世界，提升自我價值感和自信心。同時，美術(shù)活動
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