丹納（18281893），法國史學家兼文學評論家。實證主義的杰出代表。生于律師家庭，自幼博聞強記，二十歲時以*名成績考入法國國立高等師范，專攻哲學。曾任巴黎美術學校美術史和美學教授。《藝術哲學》是傅雷精心翻譯的藝術史通論，采取的不是一般教科書的形式，而是以淵博精深之見解指出藝術發(fā)展的主要潮流。傅雷曾忍著腰酸背痛、眼花流

《美學視閾下的藝術設計研究》從美學的角度，對藝術設計進行了深刻的剖析，對藝術設計與美學的相關理論、中外藝術設計美學的相關研究進行了詳細論述，并對藝術設計美學的發(fā)展進行了深入闡述�！睹缹W視閾下的藝術設計研究》可以為專業(yè)從事藝術設計研究的人們提供參考，可以為從事實務工作的人們提供幫助，對那些希望更多了解平面藝術設計或僅僅是

隨著視覺傳達設計的發(fā)展，不僅其涉及的專業(yè)領域變得十分寬泛，其涉及的媒體也從二維的平面媒體發(fā)展到多維的時間、空間的表達�！兑曈X傳達的語言及應用研究》是一本對視覺傳達的語言及其應用進行研究的著作，《視覺傳達的語言及應用研究》首先對視覺傳達的本質進行了介紹，之后對視覺傳達中的圖形語言、文字語言、色彩語言、形式原理及編排語言進

本書較為全面地梳理了莫霍利-納吉的職業(yè)生涯過程，并對其在各個時期與階段的藝術實踐和教育理論展開了初步分析，認為莫霍利-納吉是包豪斯體系的集成者，納吉的教育理念對設計教育事業(yè)產生著持續(xù)的啟示意義。

本書作者是擁有30多年設計經驗的平面設計師，在本書中，他以簡練而風趣的語言闡述了95個視覺設計原則，涵蓋了印刷、網頁設計和純美術等多個方面的廣泛設計主題，配以實用的小技巧，啟發(fā)性強的設計范例，可讀性強。本書主要內容如下：·運用大小關系、色彩、視覺路徑和版式線索來引導眼睛的閱讀順序·利用各種設計元素和技巧有效構圖，如網格

創(chuàng)新設計思維是高等藝術院校重要的專業(yè)創(chuàng)新課程。本書根據我國文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展的新形勢，結合“創(chuàng)新設計思維與設計”課程內容編寫，具體介紹思維與創(chuàng)意、創(chuàng)新設計思維、創(chuàng)新設計主題的確立與方法等知識，并注重通過創(chuàng)新設計思維項目綜合實訓提高學習者的應用技能。本書具有結構合理、流程清晰、案例經典、突出創(chuàng)新性與實用性等特點，因此既可作

在設計的各種因素中，色彩是觸發(fā)眼球運動快的因素之一，當一組色彩在時空中得以應用，色彩所帶來的信息就顯示出來。色彩會對人的情感產生一定的影響，帶給我們一種情緒上的波動，所以設計師經常用色彩來表達自己對現(xiàn)實生活的一種感受，色彩美始終調控著人們的情緒，使人產生審美愉悅和美好的聯(lián)想�！斗纸狻�歸納：色彩文化創(chuàng)意應用研究》即是圍繞

《觀看邏輯》是中國當代畫家顧躍的個人評論集。文集收錄了顧躍近十年來發(fā)表的美術評論，分為四個部分，一是美術理論，探討了諸如先鋒與頹廢，藝術大眾化等論題；二是結合作者在國家圖書館工作經歷，以展覽之道為名，做了一些博物館美術創(chuàng)作與陳列方面的探索；三是對先鋒藝術家(如常玉、吳大羽)等人做了個案研究；四是以澳門視角，分析了澳門的

本書共有七個項目，在教學內容的編排上，針對知識點布置實訓，使學生在實訓中領悟理論知識，在大量的實訓中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。本書運用豐富的圖例來輔助闡述每一個知識點，文字精練，做到大師作品的展示與優(yōu)秀學生作品相結合，實現(xiàn)教學互動。本書可操作性強，結合現(xiàn)代藝術教育教學改革的新理念、新思維及新的課程整合構架，確定編寫的基本思想

在浩瀚的包豪斯檔案中，德國藝術家奧斯卡?施萊默的書信和日記堪稱富于啟發(fā)性、能激發(fā)人想象力的文獻材料之一。施萊默從一九二〇年起作為形式大師在包豪斯執(zhí)教，直至一九二九年辭職，這本書正是其知名的著作，被譽為一份關于包豪斯的審慎、忠誠而又持續(xù)的觀察記錄。本書記錄了這位藝術家在一九一〇年至一九四三年那段世界史上極其特殊的時期的生