本教程是為適應(yīng)高等學(xué)校國(guó)防教育和大學(xué)生素質(zhì)教育的需要，依據(jù)教育部頒發(fā)的《高等學(xué)校學(xué)生軍事訓(xùn)練教學(xué)大綱》的精神，結(jié)合高校開(kāi)展學(xué)生軍訓(xùn)工作以來(lái)的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，吸收近年來(lái)軍事科學(xué)研究的新成果而編寫的，主要供普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)使用。本版主要修訂內(nèi)容有：--是2020年《國(guó)防法》修訂版頒發(fā)后，根據(jù)新頒發(fā)的《國(guó)防法》對(duì)相關(guān)內(nèi)容
為了深入貫徹中央軍委《深化士官制度改革方案》，遵循高端技能型人才培養(yǎng)規(guī)律，《關(guān)于做好定向培養(yǎng)直招士官試點(diǎn)工作的通知》（參動(dòng)[2012]5號(hào)），開(kāi)啟直接從非軍事部門招收士官的途徑。定向士官生招生數(shù)量呈逐年上升趨勢(shì)。本書(shū)對(duì)高職院校在高技能士官培養(yǎng)過(guò)程中的相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和反思，對(duì)我國(guó)定向士官生的配套政策與制度的建立和完
本書(shū)在充分吸納當(dāng)前國(guó)內(nèi)外危機(jī)干預(yù)及軍事心理應(yīng)激領(lǐng)域研究最新成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合多年來(lái)在教研實(shí)踐和重大危急事件處置中積累的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性提出“應(yīng)急心理救治”概念，將軍事應(yīng)激防控與危機(jī)干預(yù)整合在一起，梳理出十一種常用的應(yīng)急心理救治技術(shù)、三種模塊化救治策略，以系統(tǒng)闡釋應(yīng)急心理救治工作中的實(shí)踐流程與主要技術(shù)要點(diǎn)。
本書(shū)分析七個(gè)時(shí)代里的不同案例，抵達(dá)更遙遠(yuǎn)的地方和更久遠(yuǎn)的過(guò)去，從機(jī)會(huì)成本、預(yù)期邊際成本和收益、資本－勞動(dòng)替代、邊際收益遞減、信息不對(duì)稱等原則出發(fā)，探討了中世紀(jì)盛期城堡的建設(shè)成本、文藝復(fù)興時(shí)期意大利城邦的私人軍事承包商的性質(zhì)和作用、啟蒙時(shí)期將軍們的戰(zhàn)役決策、美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)中的“信息戰(zhàn)”、第二次世界大戰(zhàn)中對(duì)德國(guó)的戰(zhàn)略轟炸，
本書(shū)主要內(nèi)容包括：軍事倫理文化的基本內(nèi)涵；中國(guó)傳統(tǒng)軍事倫理文化的發(fā)展歷程；西方軍事倫理文化的發(fā)展歷程；戰(zhàn)爭(zhēng)與正義；戰(zhàn)爭(zhēng)與和平；戰(zhàn)爭(zhēng)與人道；當(dāng)代美英軍隊(duì)道德建設(shè)；當(dāng)代法德軍隊(duì)道德建設(shè)；當(dāng)代俄日印軍隊(duì)道德建設(shè)等。
本書(shū)主要針對(duì)裝備承制單位培訓(xùn)軍隊(duì)裝備技術(shù)保障人才工作實(shí)際需求，詳細(xì)闡述了裝備承制單位培訓(xùn)軍隊(duì)裝備技術(shù)保障人才工作的任務(wù)與職責(zé)，培訓(xùn)工作指南，教學(xué)(訓(xùn)練)組織與實(shí)施的方法、規(guī)定和細(xì)則，培訓(xùn)專業(yè)方案制訂規(guī)范，教學(xué)（訓(xùn)練）管理與考核的辦法、規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)訓(xùn)練建設(shè)與保障的內(nèi)容、規(guī)定和細(xì)則，以及教員授課規(guī)范等相關(guān)制度規(guī)范。
本書(shū)是一本全面介紹與研究智能化指揮控制理論與技術(shù)的專著，聚焦指揮控制理論、機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)，以及兩者之間相互融合的場(chǎng)景應(yīng)用。全書(shū)共分四篇16章，圍繞指揮控制理論、機(jī)器學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、知識(shí)驅(qū)動(dòng)的強(qiáng)化學(xué)習(xí)及智能化指揮控制技術(shù)及實(shí)踐4個(gè)專題，主要闡述了指揮控制基本理論、指揮控制作戰(zhàn)理論、經(jīng)典機(jī)器學(xué)習(xí)方法、強(qiáng)化學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論與方法、多智能
本書(shū)內(nèi)容已經(jīng)清華大學(xué)黨委審讀通過(guò)同意安排出版(清委文[2021]63號(hào))。本書(shū)將語(yǔ)言能力、跨文化交際能力與軍事交流相結(jié)合，符合軍隊(duì)院校人才培養(yǎng)的特點(diǎn)，滿足一線部隊(duì)遂行涉外軍事任務(wù)的需求。本書(shū)分為九個(gè)章節(jié)，涵蓋了跨文化軍事交流面臨的挑戰(zhàn)、文化差異與世界觀、文化價(jià)值觀、跨文化言語(yǔ)和非言語(yǔ)交際、跨文化沖突與適應(yīng)、軍事禮儀、軍
針對(duì)我國(guó)的研究欠缺，對(duì)PPBE(規(guī)劃、計(jì)劃、預(yù)算與執(zhí)行系統(tǒng))這一國(guó)防資源分配系統(tǒng)運(yùn)作與最新發(fā)展進(jìn)行深入系統(tǒng)學(xué)術(shù)研究，為我國(guó)國(guó)家安全和軍、地相關(guān)領(lǐng)域研究、借鑒提供服務(wù)。主要包括但不限于：PPBE在戰(zhàn)略規(guī)劃系統(tǒng)中的地位、作用，PPBE的發(fā)展演變和最新發(fā)展，PPBE主要階段(規(guī)劃、計(jì)劃、預(yù)算與執(zhí)行四階段)運(yùn)行，PPBE具體時(shí)
本書(shū)是一本關(guān)于裝備需求論證及管理的基礎(chǔ)教材，主要闡述了裝備需求論證基本理論、常用方法以及管理模式，全書(shū)共八章。書(shū)本詳細(xì)介紹裝備需求論證管理基礎(chǔ)，包括裝備需求論證管理的概念、裝備需求論證管理的基本程序、裝備需求論證管理的原則、裝備需求論證管理的要求等，以及裝備需求論證的標(biāo)準(zhǔn)化管理模式，包括標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)準(zhǔn)化基本概念、標(biāo)準(zhǔn)化在裝
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