藝術(shù)素質(zhì)是充實(shí)的必需，是高雅人生的前提。腹有詩書氣自華，人有一藝在身，風(fēng)度就會(huì)更翩然氣質(zhì)就會(huì)更高雅。
《實(shí)用單、雙簧管基礎(chǔ)與入門》內(nèi)容包括：?jiǎn)位晒芨攀�；單簧管基本演奏法；單簧管入門；單簧管基本練習(xí)；單簧管綜合練習(xí)曲；單簧管名曲與名家；雙簧管概述；雙簧管基本演奏法等。
本套教材與以往同類教材相比，更加注重課程內(nèi)容的整合，重視音樂文化、民族文化和多元文化知識(shí)的關(guān)聯(lián)；更加注重基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的傳授方法的授討；更加注重理論與實(shí)踐的聯(lián)系，重視運(yùn)用音樂知識(shí)指導(dǎo)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)方法的研究；更加注重對(duì)先進(jìn)教學(xué)方法的運(yùn)用，重視對(duì)富有個(gè)性特點(diǎn)的教學(xué)模式的探討等。同時(shí)，針對(duì)現(xiàn)行教材中存
音樂教師教育是我國(guó)教育的重要組成部分，不僅是大學(xué)音樂教育的主體，以及中小學(xué)音樂教育不斷向前發(fā)展的基礎(chǔ)，也是實(shí)踐國(guó)家素質(zhì)教育宏遠(yuǎn)規(guī)劃的重要平臺(tái)。世紀(jì)之交，國(guó)家教育部啟動(dòng)的基礎(chǔ)教育課程改革，在教育思想、教育觀念、課程內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)方法等方面，對(duì)音樂教師培養(yǎng)的人才規(guī)格提出了全新的標(biāo)準(zhǔn)和要求，繼而引發(fā)并撥動(dòng)了高等院校音樂
《伯克利現(xiàn)代吉他教程（第1冊(cè)）》主要用于達(dá)成以下兩點(diǎn)教學(xué)任務(wù)：1教會(huì)學(xué)生如何讀懂音樂《伯克利現(xiàn)代吉他教程（第1冊(cè)）》中的閱讀輔助已經(jīng)減至極少。我僅保留了指法和拍數(shù)的提示，我認(rèn)為這已經(jīng)相當(dāng)少了。2逐步拓展雙手的敏捷度這是學(xué)習(xí)吉他演奏的肢體協(xié)調(diào)部分，需要穩(wěn)扎穩(wěn)打。以足夠慢的速度彈奏書中所有的練習(xí)曲，以保證演奏者節(jié)拍的穩(wěn)定。
伯克利實(shí)踐方法(附光盤鍵盤美國(guó)伯克利音樂學(xué)院專業(yè)教材)
《21世紀(jì)普通高等學(xué)校音樂學(xué)規(guī)劃教材：鋼琴（3）（第2版）》“21世紀(jì)普通高等學(xué)校音樂學(xué)規(guī)劃教材”——一套適應(yīng)地方本（專）科院校音樂學(xué)專業(yè)學(xué)生使用的教材將陸續(xù)出版。這既是當(dāng)前普通高等學(xué)校音樂學(xué)教學(xué)改革與發(fā)展的需要，又體現(xiàn)了地方高等學(xué)校音樂教材建設(shè)的新方向。本套教材的編寫以教育部2005年頒布的《全國(guó)普通高等學(xué)校音樂學(xué)（
為了更好地適應(yīng)大學(xué)音樂教育階段學(xué)生心理與生理上具有的成人化特點(diǎn)，經(jīng)過反復(fù)研究和論證，本教材首次提出并實(shí)踐了鋼琴教學(xué)五五交織的邏輯體系。即以技術(shù)難度進(jìn)階評(píng)測(cè)的方式，把鋼琴基礎(chǔ)訓(xùn)練中的音階、琶音、雙音、和弦、八度等五種演奏技術(shù)，與練習(xí)曲、復(fù)調(diào)、奏鳴曲、中國(guó)樂曲、外國(guó)樂曲等五種主要的音樂體裁逐級(jí)交織，并按一定比例貫穿教學(xué)全程
《新編高師鋼琴實(shí)用教程1》具有三個(gè)顯著特點(diǎn)：一是將基礎(chǔ)訓(xùn)練、練習(xí)曲、復(fù)調(diào)作品、中外樂曲這四個(gè)方面合理分配，通過各環(huán)節(jié)的合理布局，使學(xué)生在基礎(chǔ)訓(xùn)練、練習(xí)曲、復(fù)調(diào)作品、中外樂曲等四個(gè)方面得到均衡訓(xùn)練和全面進(jìn)步；二是加強(qiáng)了四手聯(lián)彈和雙鋼琴曲目，對(duì)提高學(xué)生的音樂掌控能力和增強(qiáng)學(xué)生的音樂理解能力有著積極的作用；三是在關(guān)注鋼琴演奏
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