本書共分為6章，對英語課堂教學(xué)的各個方面展開了研究，包括英語課堂教學(xué)模式、高中英語課堂教學(xué)探索與創(chuàng)新、核心素養(yǎng)與英語課堂教學(xué)策略運用、高中英語學(xué)科的個性化教學(xué)、英語學(xué)科教學(xué)設(shè)計與效果監(jiān)測等內(nèi)容。

世界范圍內(nèi)的環(huán)境問題日益突出，使人類面臨前所未有的生存危機，也迫使我們重新審視教育的功能與價值。人類對生存環(huán)境惡化的擔(dān)憂導(dǎo)致了環(huán)境素養(yǎng)培育的應(yīng)運而生，其原始的動機歸根結(jié)底來自于人類對自身生命的關(guān)愛和珍惜。作為整個中學(xué)階段中，在環(huán)境素養(yǎng)培育方面最具優(yōu)勢的學(xué)科——地理學(xué)科，自然在豐富學(xué)生環(huán)境認知，提升學(xué)生環(huán)境態(tài)度，陪俺學(xué)生

教育教學(xué)是一門科學(xué)，繼承與創(chuàng)新皆不可偏廢。作為教師，人常說“十年磨一劍”，本書作者的成長歷程是：由簡單的素材積累，到課堂模式的創(chuàng)新，再到反思寫作的過程。這本書主要呈現(xiàn)的是作者的個人成長過程。工作中，始終以“敬畏”的態(tài)度抓教學(xué)，站在學(xué)生的角度去思考該如何上好每一堂語文課、站在學(xué)者的角度去審視自己如何成為一名好教師。認真“

本書包括8個單元和期中、期末試題各1套。本書立足山東省中等職業(yè)教育實際，緊密結(jié)合山東省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)特點編寫，旨在幫助學(xué)生就學(xué)生用書涵蓋的各個話題進行全面充分的練習(xí)，為今后的就業(yè)和進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時幫助教師及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

本書主要以中小學(xué)音樂教育為研究對象，整體分為三部分內(nèi)容。第一部分是對中小學(xué)音樂教育進行相應(yīng)的理論與方法的闡述，主要包括新時代中小學(xué)音樂教育的價值遵循，以及中小學(xué)音樂教學(xué)的歷史演進與內(nèi)容特征；第二部分是對幾種典型的教學(xué)法在中小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用進行了具體論述，包括了奧爾夫聲勢教學(xué)、柯達伊教學(xué)法以及游戲教學(xué)法在中小學(xué)音樂教

本書旨在向您展示營地教育是如何通過豐富的活動和體驗來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情和個人成長的。無論是戶外探險、篝火晚會，還是團隊合作、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)，都能為孩子們提供難得的機會，讓他們探索自己的潛力，培養(yǎng)自信心，培養(yǎng)與他人合作的能力，以及掌握解決問題的技巧。

本書共三章，內(nèi)容包括：代數(shù)課例教學(xué)設(shè)計、立體幾何課例教學(xué)設(shè)計、概率與統(tǒng)計課例教學(xué)設(shè)計。教學(xué)設(shè)計以發(fā)展學(xué)生“四基”為目標(biāo)，注重從“一般觀念”建構(gòu)單元學(xué)習(xí)路徑；聚焦學(xué)生“四能”，體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的整體性、邏輯的連貫性、思想的一致性和思維的系統(tǒng)性，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

我們不能用一種單一的考試來認識和看待教學(xué)評價，促進學(xué)習(xí)的教學(xué)評價不僅關(guān)注評價的結(jié)果及其完善，而且更加看重評價過程的完善，注重運用過程中的教學(xué)信息來影響評價結(jié)果，注重用評價的結(jié)果信息來影響教學(xué)過程。隨著學(xué)習(xí)和教學(xué)轉(zhuǎn)型對教學(xué)評價提出了促進學(xué)習(xí)的新要求。為了提升教師的有效教學(xué)評價能力，從準確確定學(xué)業(yè)目標(biāo)、準確收集教學(xué)信息、滿

本書分為“云南中小學(xué)語文課程加強民族團結(jié)進步教育的意義及原則””深入挖掘語文教材中有助于加強民族團結(jié)進步教育的內(nèi)容”“開發(fā)以加強民族團結(jié)進步教育為主題的課程資源”等五個部分，充分挖掘中小學(xué)語文教材中有益于加強民族團結(jié)進步教育的素材，積極增進文化認同以加強民族團結(jié)進步教育。有利于充分發(fā)揮云南中小學(xué)語文課程的育人功能，真正

基礎(chǔ)教育需要用愛澆灌，方能鋪墊出學(xué)生成長的幸福之路。本書是一本學(xué)校管理和學(xué)科教學(xué)方面的著作，從兩個方面介紹了一位校長的辦學(xué)思想與管理藝術(shù)，提出了校長需要找到適合本學(xué)校的辦學(xué)理念和思想，同時介紹了構(gòu)建特色課程體系——百花園課程體系，其中學(xué)校管理篇分8個章節(jié)，其理念是基于深度研究推動師資隊伍建設(shè)，積極構(gòu)建愛與幸福的校園文化