本書分為考核指南和模擬試卷兩部分，內(nèi)容包括：衛(wèi)生管理與教育、生活管理與教育、健康管理與教育、輔助教育活動與家長工作。

本書是日本兒童教育專家高濱正伸和插畫師林一創(chuàng)作的親子共讀兒童教養(yǎng)繪本,適合5-9歲孩子閱讀。不說明理由只強(qiáng)迫,孩子很難接受并遵守規(guī)矩。真正高效的教養(yǎng),是讓孩子在接受的基礎(chǔ)上“答應(yīng)”。因此,作者專為“不知道該怎么說和教規(guī)矩”的父母們編寫了這本書,書中不僅提供了具體的培養(yǎng)、管教方法,告訴了孩子為什么要遵守這條那條規(guī)矩的理由

本書是專為3-7歲孩子設(shè)計(jì)的腦力激化互動書,讓孩子隨時(shí)玩,不用特別準(zhǔn)備,在家也能活用大腦。五大領(lǐng)域?qū)＜?職能治療師、物理治療師、語言治療師、醫(yī)科醫(yī)師、小兒神經(jīng)科醫(yī)師)聯(lián)手策劃,6大類,86題,讓孩子全面發(fā)展到位。通過游戲,激發(fā)技法孩子學(xué)習(xí)力,讓孩子的強(qiáng)項(xiàng)得意完美發(fā)揮,同時(shí)弱項(xiàng)逐步加強(qiáng),邊玩邊學(xué)不無聊,使孩子腦力激化,內(nèi)

本書共十章，內(nèi)容包括：學(xué)前兒童語言教育概述、學(xué)前兒童語言的獲得與發(fā)展、學(xué)前兒童語言教育的內(nèi)容與方法、學(xué)前兒童談話活動的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施、學(xué)前兒童文學(xué)活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)等。

本書旨在向家長傳達(dá)正確的家庭教育理念、科學(xué)的家庭教育方法,幫助學(xué)校和家庭建立起和諧、緊密的溝通聯(lián)絡(luò)關(guān)系,指導(dǎo)家長與學(xué)校共同培養(yǎng)身心健康、積極向上的孩子。本教程按照幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律以及家庭教育指導(dǎo)內(nèi)容要點(diǎn),既考慮到孩子成長教育的連續(xù)性,又努力做到教育內(nèi)容的專題性和系統(tǒng)性統(tǒng)一。依據(jù)事先組織的學(xué)校家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查,

本書作者吸收國外幼兒園組織幼兒走進(jìn)圖書館的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合本土資源與實(shí)際情況,實(shí)地參觀、走訪了國內(nèi)多個(gè)省市的10個(gè)有代表性的圖書館,圖文并茂地呈現(xiàn)了每個(gè)圖書館的活動方案,包括活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動過程、活動延伸等。內(nèi)容非常詳細(xì),對教師開展類似活動有很好的參考價(jià)值。當(dāng)然,這些活動方案只是提供了一個(gè)參考,具體實(shí)施時(shí),教師、家長

本書精選了40個(gè)班級管理的小故事,每個(gè)故事從由導(dǎo)入語、班級故事、管理妙招、管理建議、評析等欄目組成。導(dǎo)入語讓讀者對故事的主題一目了然;班級故事重點(diǎn)講述事件發(fā)生的前因后果;管理妙招結(jié)合故事內(nèi)容對管理實(shí)踐進(jìn)行了總結(jié);管理建議則從具體問題推廣到同類問題,為讀者提供了相關(guān)的管理策略;評析部分對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行評論與分析,讓讀者對班

本書引言與背景、STEM教育兩部分共六章,內(nèi)容包括:STEM是什么以及為什么要在幼兒園開展STEM教育、教學(xué)策略、科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué),并附促進(jìn)幼兒園不同區(qū)域之間STEM學(xué)習(xí)的案例材料。

本書分主著方案選登、優(yōu)秀園丁方案選登兩部分,介紹了帶領(lǐng)幼兒游覽上海、江蘇、浙江等地共二十家公園的活動方案。每篇活動方案包含活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動過程、活動延伸四個(gè)板塊。

本書共十個(gè)項(xiàng)目,內(nèi)容包括:玩具真好玩、我愛幼兒園、兒童樂園、一起過生日、汽車城、我愛我家、快樂餐廳、春天的公園、運(yùn)動器械本領(lǐng)大、滑滑樂。