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本書(shū)針對(duì)參加全國(guó)碩士研究生招生考試管理類(lèi)綜合能力、經(jīng)濟(jì)類(lèi)綜合能力科目的考生編寫(xiě)，將2009年至2022年管理類(lèi)綜合能力邏輯真題按題型進(jìn)行了歸類(lèi)，并將考試大綱改革后的經(jīng)濟(jì)類(lèi)綜合能力邏輯真題進(jìn)行了匯總和解析。本書(shū)融匯作者多年學(xué)術(shù)研究及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)整個(gè)大綱中的知識(shí)點(diǎn)，既進(jìn)行了全面的概括，又突出了重點(diǎn)和難點(diǎn)。能讓考生全面有效地

本書(shū)原為衛(wèi)星電視教材，前三版以其簡(jiǎn)明實(shí)用的特色深受讀者歡迎。此次修訂根據(jù)國(guó)家建構(gòu)全民終身學(xué)習(xí)體系的精神和高等學(xué)校教育、教學(xué)改革與發(fā)展實(shí)際，調(diào)整了章節(jié)結(jié)構(gòu)，改寫(xiě)了部分內(nèi)容，更新了一些例證，使其更為科學(xué)實(shí)用。全書(shū)對(duì)邏輯知識(shí)的介紹通俗易懂，重點(diǎn)突出。書(shū)中列舉了大量的實(shí)例輔助讀者理解相關(guān)邏輯學(xué)理論，并用表格和圖片對(duì)疑難知識(shí)點(diǎn)進(jìn)

本書(shū)根據(jù)管理類(lèi)聯(lián)考六大類(lèi)題型精編了“專(zhuān)項(xiàng)題庫(kù)”，作為分類(lèi)訓(xùn)練之用，分為詞項(xiàng)邏輯題庫(kù)、命題邏輯題庫(kù)、分析邏輯題庫(kù)、歸納邏輯題庫(kù)、論證邏輯題庫(kù)、論證推理題庫(kù)。同時(shí)，根據(jù)考試大綱和最新命題動(dòng)向精編了24套管理類(lèi)聯(lián)考邏輯“模擬試題”，作為考前強(qiáng)化訓(xùn)練而用。本書(shū)按照題目的類(lèi)型進(jìn)行解題套路的訓(xùn)練，不僅能全面把握各類(lèi)題型的命題規(guī)律，

本書(shū)提供2003年至2022年管理類(lèi)聯(lián)考（MBA/MPA/MPAcc等）綜合能力邏輯真題共20套，合計(jì)590題。本書(shū)從以下幾個(gè)方面完成對(duì)真題的精解和對(duì)考生解題能力的訓(xùn)練：第一， 訓(xùn)練快速準(zhǔn)確的語(yǔ)言閱讀理解能力，快速讀懂題干，理解試題的類(lèi)型和解題要求，對(duì)題干進(jìn)行必要的概括。第二， 對(duì)試題的具體內(nèi)容進(jìn)行全面思考，強(qiáng)化訓(xùn)練日

主本書(shū)要內(nèi)容是針對(duì)管理類(lèi)聯(lián)考邏輯考試中，論證有效性分析這一題型，進(jìn)行的專(zhuān)門(mén)講解和練習(xí)。論證有效性分析，是很多考生不熟悉的一個(gè)題型，很多人從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)，本書(shū)分為考試指南與歷年真題兩大部分，講解論證有效性分析的同時(shí)，也結(jié)合歷年真題，進(jìn)行系統(tǒng)的練習(xí)和解題訓(xùn)練。

在我們的生活和工作過(guò)程中,總是會(huì)遇到一些人,他們?yōu)E用邏輯謬誤,強(qiáng)詞奪理,誤導(dǎo)他人。學(xué)好邏輯學(xué)知識(shí),能夠幫助我們破斥“杠精”們的謬誤、維護(hù)真理,本書(shū)在四個(gè)章節(jié)中,向讀者介紹了什么是“杠精”,詭辯的本質(zhì),如何利用邏輯規(guī)律反擊“杠精”,以及如何在思考和表達(dá)中學(xué)會(huì)使用邏輯知識(shí)。本書(shū)全面地介紹了好好講道理的邏輯學(xué)知識(shí),能夠幫助讀

本書(shū)首先對(duì)邏輯進(jìn)行定義，分析了邏輯的重要性，沒(méi)有邏輯的原因。然后提出了提高邏輯表達(dá)的具體方法。本書(shū)的道理通俗易懂，同時(shí)，本書(shū)還通過(guò)職場(chǎng)對(duì)話(huà)場(chǎng)景來(lái)模擬邏輯不清的表達(dá)，并針對(duì)性地分析邏輯問(wèn)題，讓讀者能切身地體會(huì)到什么是邏輯不清，具體表現(xiàn)有什么，如何使用本書(shū)方法來(lái)提高邏輯表達(dá)能力。本書(shū)結(jié)構(gòu)清晰，案例和方法相結(jié)合，能理論實(shí)際相

本書(shū)正面闡述了一種意義理論，以回應(yīng)蒯因關(guān)于意義以及分析性的懷疑論，希望借此改變自蒯因與克里普克以來(lái)對(duì)意義理論及其知識(shí)論關(guān)切所形成的壓制局面。這種壓制在很大程度上引發(fā)了自然主義的勃興以及分析傳統(tǒng)在某種意義上的衰落。本書(shū)構(gòu)想一種維特根斯坦式的意義理論，它揭示了使用者的意向行為能力在確定語(yǔ)義內(nèi)容時(shí)所扮演的不可消去的角色，從而

本書(shū)的基本內(nèi)容分為七個(gè)部分：一是論述了傳統(tǒng)的反事實(shí)條件句進(jìn)路面臨的困境；二是對(duì)覆蓋律則條件句邏輯所做的整體分析；三是闡釋覆蓋律則的條件句邏輯面臨的困境；四是對(duì)覆蓋律則的辯護(hù)；五是論述了覆蓋律則引發(fā)的邏輯哲學(xué)問(wèn)題；六是重新審視反事實(shí)條件句；七是提出了一種新的解釋思路。本書(shū)為反事實(shí)條件句邏輯的研究，提供了更為恰當(dāng)?shù)恼軐W(xué)基礎(chǔ)

現(xiàn)代社會(huì)的根基是說(shuō)理，即基于推理分析的對(duì)話(huà)。然而，說(shuō)話(huà)并不等于說(shuō)理，推理之知也不同于感知或洞見(jiàn)。說(shuō)理意識(shí)及其能力，是需要培育和訓(xùn)練的。大學(xué)之學(xué)問(wèn)貴在批判性思維訓(xùn)練，而后者的外顯就是面向各類(lèi)題材的說(shuō)理及其評(píng)價(jià)。本書(shū)采用當(dāng)今國(guó)際上流行的圖爾敏“六要素”模型為主要工具，輔以常見(jiàn)易混淆概念的邏輯辨析，緊密結(jié)合報(bào)刊雜志以及新媒體