很多家長談“游戲色變”，覺得只要是游戲都不好，一味地拒絕讓孩子去玩游戲，但游戲也分好壞，好的益智游戲甚至對孩子來說是能開發(fā)智力的，但不好的游戲確實(shí)會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)很多問題，而且小孩子沉迷游戲已經(jīng)成為了全社會(huì)都在關(guān)注的問題，在2018年末的中國游戲產(chǎn)業(yè)年會(huì)上，各大游戲公司也在直面未成年人沉迷游戲的問題，并給出了解決方案。但

本書為“隔代養(yǎng)育智慧叢書”之一，叢書內(nèi)容涵蓋隔代養(yǎng)育的理念與方法、親子教育與祖輩教育的合力形成、祖輩的終身學(xué)習(xí)、祖孫三代關(guān)系的處理、祖輩參與養(yǎng)育的樂趣等。本書聚焦祖輩隔代養(yǎng)育要處理好的五種關(guān)系：與兒女的關(guān)系；與孫輩的關(guān)系；與親家的關(guān)系；與學(xué)校的關(guān)系；與社會(huì)的關(guān)系。適合廣大家長閱讀。

本書為“隔代養(yǎng)育智慧叢書”之一，叢書內(nèi)容涵蓋隔代養(yǎng)育的理念與方法、親子教育與祖輩教育的合力形成、祖輩的終身學(xué)習(xí)、祖孫三代關(guān)系的處理、祖輩參與養(yǎng)育的樂趣等。本書聚焦祖輩隔代養(yǎng)育要收獲五大快樂：學(xué)習(xí)成長之樂；人倫親情之樂；家庭和睦之樂；教化育人之樂；家風(fēng)傳承之樂。適合廣大家長閱讀。

本書為“隔代養(yǎng)育智慧叢書”之一，叢書內(nèi)容涵蓋隔代養(yǎng)育的理念與方法、親子教育與祖輩教育的合力形成、祖輩的終身學(xué)習(xí)、祖孫三代關(guān)系的處理、祖輩參與養(yǎng)育的樂趣等。本書聚焦祖輩要確立的五個(gè)新觀念：兒童觀、教育觀、成才觀、健康觀和家庭觀，并在結(jié)語部分針對父輩提出了一些助力隔代養(yǎng)育的建議。適合廣大家長閱讀。

本書為“隔代養(yǎng)育智慧叢書”之一，叢書內(nèi)容涵蓋隔代養(yǎng)育的理念與方法、親子教育與祖輩教育的合力形成、祖輩的終身學(xué)習(xí)、祖孫三代關(guān)系的處理、祖輩參與養(yǎng)育的樂趣等。本書聚焦育孫祖輩在家庭中的角色定位問題，包括家庭養(yǎng)育的協(xié)作者、孫輩的陪伴者、生活經(jīng)驗(yàn)的文化的傳承者、終身學(xué)習(xí)者、互尊互愛的家庭成員，適合廣大家長閱讀。

本書為“隔代養(yǎng)育智慧叢書”之一，叢書內(nèi)容涵蓋隔代養(yǎng)育的理念與方法、親子教育與祖輩教育的合力形成、祖輩的終身學(xué)習(xí)、祖孫三代關(guān)系的處理、祖輩參與養(yǎng)育的樂趣等。本書聚焦祖輩育孫過程中個(gè)人的心理問題、人際交往時(shí)的心理問題、心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)方式、祖輩與孩子父母的關(guān)系、祖輩如何實(shí)現(xiàn)自我的精神需求，適合廣大家長閱讀。

暖心精神科醫(yī)師郭彥麟書寫現(xiàn)代人在無止境的奮斗中硬按著的不敢讓人發(fā)現(xiàn)的委屈——那些流不出的淚、平凡人的傷和離不開的心：·總是難過沒能好好陪伴孩子的自責(zé)母親……·飽受自卑煎熬卻無處訴說，只能壓抑自己、保持沉默的失落父親……·帶著兒時(shí)傷痕長大、心懷恐懼的憂郁女人……·被

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這是一本教人如何以愛的信念做好對孩子教育的書。全書以促進(jìn)孩子德、智、體、美、勞全面發(fā)展為導(dǎo)向，論述了要教育好孩子，就必須提高家長和教師自身的教育素質(zhì)；介紹了家庭教育的思路、方法和經(jīng)驗(yàn)，字里行間充滿著關(guān)愛孩子、關(guān)注家庭教育的情結(jié)。書中還記述了作者對親人、老師和同學(xué)的情誼，令人感動(dòng)。本書內(nèi)容豐富，文字流暢，可讀性強(qiáng)，不僅對

橦橦還在襁褓中時(shí)，爸爸媽媽就開始培養(yǎng)他的閱讀興趣了！從一年級開始，他在雜志、報(bào)刊上陸續(xù)發(fā)表文章近百篇，成了學(xué)校里有名的“寫作小達(dá)人”。鈴鐺曾是個(gè)不愛看書只愛看電視的小姑娘。四年級時(shí)，她偶然在圖書館讀到了“小魔女藍(lán)小魚”系列作品，破天荒地坐下來看了三個(gè)小時(shí)的書。從那時(shí)起，她愛上了閱讀，還開始嘗試寫小說。五年級時(shí)，她出版了