本書為中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材《職業(yè)生涯規(guī)劃》第四版。本書根據(jù)黨的十九大精神以來的新精神、新要求，在第三版教材基礎上編寫而成。本書包括“職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想”“職業(yè)生涯發(fā)展條件與機遇”“職業(yè)生涯發(fā)展目標與措施”“職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)”“職業(yè)生涯規(guī)劃管理、調(diào)整與評價”五個單元，內(nèi)容涉及三大產(chǎn)業(yè)的諸多行業(yè)，

本書結合職業(yè)院校對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的要求及學生認知特點，構建了知識、技能和素養(yǎng)三位一體的創(chuàng)業(yè)系統(tǒng)。全書共三篇，由淺入深，層層遞進，各篇內(nèi)容相對獨立又緊密結合�；�礎篇講述創(chuàng)業(yè)的基本實踐技能和方法，包括組建創(chuàng)業(yè)團隊、整合創(chuàng)業(yè)資源等。實訓篇提供虛擬職業(yè)體驗，增強跨學科體驗，全面提升學生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和管理能力。綜合篇結合具體案例，

本書由福州軟件職業(yè)技術學院林新輝老師組織的編寫委員會編寫，在教材編寫的過程中借鑒了很多國內(nèi)外較為權威的著作，稿件整體質(zhì)量較好，編排有條理。 本書是特針對福州軟件職業(yè)技術學院大一新生編寫的入學指南手冊，本書將福州軟件職業(yè)技術學院新生入學后面臨的各種實際問題進行了講解，并重點介紹了學校的各項規(guī)章制度和要求，對本校新生

職業(yè)院校質(zhì)量診斷-（：授權評價理論與實踐）

本書是從人力資源管理理論與實踐相結合的視角出發(fā)，對高等職業(yè)教育未來發(fā)展趨勢的概括。首先介紹了我國高等職業(yè)教育的現(xiàn)狀和特點。在此基礎上，對高等職業(yè)教育的教學體系、教育模式和社會貢獻進行了深入剖析。*后，在人力資源管理框架下，對高等職業(yè)教育的人本化研究進行思考，以期為我國高等職業(yè)教育的轉(zhuǎn)型提供理論支撐和實踐指導。

本書根據(jù)中高等職業(yè)院校教學需求，結合近年來國家有關中高等職業(yè)院校學生行為規(guī)范教育的文件精神編寫而成，是編者創(chuàng)新素質(zhì)教育教學內(nèi)容、進行素質(zhì)教育教改探索的新教材。全書包括十二個模塊，分別是“自尊自愛注重儀表”“真誠友愛禮貌待人”“講究秩序勤奮學習”“勤勞儉樸孝敬父母”“遵守公德積極向上”“法紀篇”“安全篇”“榜樣篇”“就業(yè)

本書系民國時期河北區(qū)域職業(yè)教育的研究專著，是2017年河北省哲學社會科學基金項目的結題成果。重點研究了1922年至1948年這個時段河北地區(qū)職業(yè)教育的發(fā)展情況及存在的問題，力圖通過研究現(xiàn)象進而去揭示規(guī)律、剖析問題進而去把握內(nèi)在的本質(zhì)。書中對于中國近代職業(yè)教育的定義做了科學界定，對在該時段河北地區(qū)出現(xiàn)的與職業(yè)教育相類似的

本書在系統(tǒng)總結分析了我國中等職業(yè)學校教師專業(yè)能力的基礎上，從多個維度調(diào)研了中等職業(yè)學校教師能力需求、職業(yè)技術師范院校培養(yǎng)質(zhì)量、教師培訓需求等，并對我國中等職業(yè)學校教師發(fā)展需求進行了預測，為職業(yè)教育教師培養(yǎng)培訓提供了重要參考。

在現(xiàn)在和未來相當長的一段時期內(nèi)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識對大學生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)都有著很大的影響。本書以法律法規(guī)為依據(jù)，將理論與實踐相結合，按照創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的邏輯思路，深入淺出地闡述創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的概念，分析就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，明確創(chuàng)業(yè)者必須具備的素質(zhì)及素質(zhì)的培養(yǎng)方法，介紹創(chuàng)業(yè)的重要環(huán)節(jié)和創(chuàng)業(yè)期間的具體實施步驟，并穿插了眾多類型的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例，這