九連環(huán)、七巧板、魯班鎖、華容道是中國傳統(tǒng)益智玩具的優(yōu)秀代表、“四大金剛”。它們不僅有足夠的益智功能，還具備鮮明的中國傳統(tǒng)文化特色，是古代勞動人民智慧的結(jié)晶。本書分介紹這四種益智玩具的起源、發(fā)展、特點和玩法，史料豐富，思路清晰，語言平實，集人文性、趣味性、功能性于一體，充分激發(fā)讀者的好奇心與求知欲。

重在從理論層面介紹測驗命題的理論依據(jù)、流程及方法等。具體而言，在傳統(tǒng)測驗技術(shù)方面，首先明晰測驗的種類、功能、目的、開發(fā)流程等基本問題并從支持測驗開發(fā)的理論基礎(chǔ)入手詳細(xì)闡述與測驗開發(fā)相關(guān)的理論知識及應(yīng)用。繼而針對測驗藍(lán)圖的設(shè)計、紙筆測驗（客觀題、主觀題）的編制及編碼技術(shù)、表現(xiàn)性評價的設(shè)計、檔案袋評價等過程性評價的設(shè)計幾個

本書結(jié)合新時代背景下教育改革現(xiàn)狀和發(fā)展實際，圍繞教育改革發(fā)展、教師職業(yè)發(fā)展、教育評價改革等展開，涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式如何變革、教育如何解決學(xué)習(xí)問題、教育家型教師如何培養(yǎng)等方面。包括認(rèn)知的方式與變革的力量；觀念的高度與方法的轉(zhuǎn)變；社會的進步與品質(zhì)的提升；生命的意義與職業(yè)的情懷；文化的意蘊和精神的浸潤；意識的喚醒和意義的顯現(xiàn)

本書分別圍繞著“云地交融，被技術(shù)變革的教育”“信息蝶變，從教育設(shè)計到設(shè)計教育”“場景再造，從學(xué)習(xí)空間到創(chuàng)造空間”“器道重構(gòu)，智能時代的教育智慧”。從2013年開始的大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、云、人工智能的積累，逐漸看清了一個問題，就是隨著信息化進入到后半場，給全球帶來的變化遠(yuǎn)不是一個時代能夠定義的，是一個文明的變化，這種變化從認(rèn)

本套圖書為教師招聘考試輔導(dǎo)用書，適用于參加河南省教師招聘考試的考生。本套圖書包含三冊，其中，第一冊為教師招聘考試中教育學(xué)的相關(guān)知識；第二冊為心理學(xué)中教育心理學(xué)相關(guān)知識；第三冊為師德·法規(guī)·教法·活動·作文相關(guān)知識。結(jié)合河南省教師招聘考試歷年考情和考題，粉筆教師教研團隊精心編制了本套輔導(dǎo)教材。本書設(shè)置了考情分析，考情梳理

本套圖書是教師招聘考試輔導(dǎo)用書，共六冊，分理論知識講解和配套練習(xí)。

本套圖書是四川省教師招聘考試教育公共基礎(chǔ)科目的輔導(dǎo)用書，共六冊。系統(tǒng)講義上冊為教育公共基礎(chǔ)教育學(xué)、教師職業(yè)道德、法律部分的理論知識講解，下冊為教育公共基礎(chǔ)心理學(xué)部分的理論知識講解。

本書是編著者扎根在教育一線多年的班主任工作經(jīng)驗總結(jié)與升華。本書編著者基于學(xué)生終身幸福發(fā)展的理論，對學(xué)生近年出現(xiàn)的問題作了深入思考，剖析問題背后的深層原因，梳理出共性問題，在實踐中總結(jié)升華，提出超前的解決策略，同時建議：師者，應(yīng)如山般擁有厚土情懷，給予學(xué)生無限支撐和營養(yǎng)，應(yīng)如水般擁有潤水情懷，給予學(xué)生無限包容和浸潤，師者

本書以培養(yǎng)教師的教學(xué)創(chuàng)新為研究方向和出版方向。廣東省程俊名教師工作室自成立以來，一直潛心學(xué)習(xí)、用心規(guī)劃、著力引領(lǐng)，秉持知行合一的學(xué)習(xí)與研究理念，形成了比較成熟的“學(xué)-思-踐-悟-達”教師專業(yè)成長課程體系。不僅引發(fā)了工作室學(xué)員的顯著進步，也帶動了省內(nèi)一大批骨干教師和教研員的專業(yè)成長，在省內(nèi)外產(chǎn)生了一定的影響力，得到很多專

本書以冷冉先生的學(xué)�？茖W(xué)管理活力說思想為核心，由原著精選篇、理論研究篇和實踐操作篇三部分組成。原著精選篇的主要內(nèi)容是有關(guān)學(xué)校科學(xué)管理活力方面冷冉先生的經(jīng)典文章+部分摘錄，如《學(xué)校運轉(zhuǎn)機制的活力說》《學(xué)校管理原理》《校長的威信、能力和志趣》等原文和部分摘錄；理論研究篇的主要內(nèi)容是對學(xué)�？茖W(xué)管理活力說的思想進行研究和解讀等