蔣介石自青年時代留學(xué)日本軍校，十分震撼于日本軍人絕對服從紀(jì)律和視死如歸的武士道精神，便企圖以強軍而達(dá)到救國的目的，同時也極大地刺激了他對于權(quán)力的向往與渴求。他在內(nèi)外交困之際，逐步由親日聯(lián)蘇走向親美倚美的政治道路。是美國成就了他的大國領(lǐng)袖之夢，也是美國使他孤懸小島，抑郁而終……
這是一部以世界敘事下的中國人為主題的訪談錄，展現(xiàn)了中國走向世界化的過程中，普通個體豐富多彩的人生故事，是向世界講述中國故事的生動范例。書中12位受訪者，跨越了60后、70后、80后和90后四個代際，他們身份多元，有在非洲生活和工作的80后，英國留學(xué)生組成的攝影愛好者團(tuán)體，從事音樂和影視創(chuàng)作的優(yōu)秀女性群體，曾經(jīng)的戰(zhàn)地記者
《饒宗頤與中山大學(xué)》由中山大學(xué)饒宗頤研究院李啟彬編著，將作為慶祝中山大學(xué)建校100周年和中大饒研院成立10周年專號出版。全書字?jǐn)?shù)約13萬字，圖片約100張。共分為文章、著作、書畫、詩詞四部分，收錄了饒宗頤先生各個時期與中山大學(xué)相關(guān)的文字圖片資料，展示饒公與中大超過八十年的學(xué)術(shù)因緣。此書第一部分“文章”，收錄饒公歷年刊登
本書為浙江省舟山市近現(xiàn)代時期在外求學(xué)人物小傳合集，匯編近九百位舟山籍學(xué)子在外求學(xué)的經(jīng)歷，以及這些舟山學(xué)子此后工作、生活的主要情況。這些學(xué)子，以知識改變命運，涌現(xiàn)了多名院士、博士、碩士，以及許許多多難能可貴的大學(xué)生，他們有的回鄉(xiāng)成為解放初期舟山建設(shè)的骨干力量，有的奔赴京滬杭漢等大城市成為國內(nèi)著名專家，都曾經(jīng)活躍在祖國的各
廈門市海滄區(qū)，作為閩南文化的重要發(fā)源地之一，孕育了眾多令人敬仰的歷史人物，他們或懸壺濟世，或興學(xué)育人，或捐資救國，或投身革命，或為國捐軀……為國家富強、民族獨立、社會進(jìn)步和文化昌盛作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。本書選取25位海滄歷史人物中的杰出代表，如保生大帝吳本、開臺第一人顏思齊、共和元勛楊衢云、廈大校長林文慶等，以圖文并茂
2022年12月，著名藥學(xué)家、中國科學(xué)院院士、中國民主同盟盟員，中國科學(xué)院上海藥物研究所原所長蔣華良院士與世長辭。蔣院士為我們樹立了崇高的科學(xué)精神，也留下無盡的思念。中國科學(xué)院上海藥物研究所作為蔣院士生前工作時間最長的單位，為緬懷紀(jì)念前任所長蔣華良院士，進(jìn)一步弘揚和傳承科學(xué)家精神，在征求蔣院士家屬及相關(guān)人員同意后，中國
提到范仲淹，很多人都會想到《岳陽樓記》，想到滕子京……事實上，成年后的范仲淹一直不曾再去過岳陽樓。那么，范仲淹和滕子京是什么關(guān)系？范仲淹的一生又是怎么樣的呢？答案都在這本書里。本書結(jié)合北宋的大歷史背景，介紹了北宋時期著名的政治家、詩人范仲淹的一生。他自幼喪父，和母親改嫁，童年凄苦。他一直艱苦奮斗，不氣餒，不驕傲。他為官
以細(xì)膩筆觸回溯了劉昌明院士的傳奇一生。劉昌明生于戰(zhàn)亂年代，輾轉(zhuǎn)求學(xué)，矢志于水文探索。在學(xué)術(shù)征程中，他于西北鐵路沿線精準(zhǔn)構(gòu)建水文計算模型，為工程筑牢根基；深度鉆研南水北調(diào)工程，科學(xué)權(quán)衡利弊，精心規(guī)劃水資源配置；全力攻克華北節(jié)水難題，創(chuàng)新理論與技術(shù)，實現(xiàn)水資源高效利用；率先倡導(dǎo)生態(tài)水文前沿理念，為水生態(tài)和諧發(fā)展保駕護(hù)航。本
孫承緯，爆炸力學(xué)專家。他提出的爆轟傳播和驅(qū)動的計算模型，論證激光輻照效應(yīng)的聯(lián)合作用模式，為中國核武器起爆技術(shù)和綜合性能的提高以及強激光技術(shù)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)；倡導(dǎo)并開拓中國電磁發(fā)展、磁通量壓縮技術(shù)的實驗研究，領(lǐng)導(dǎo)開展對電磁驅(qū)動準(zhǔn)等熵加載前沿領(lǐng)域的探索，推動了核武器物理實驗室模擬研究工作。
本書是關(guān)于現(xiàn)代學(xué)者施蟄存先生最詳實的個人傳記，按年編排，每年內(nèi)按時間纂輯施先生的主要經(jīng)歷、與施先生有關(guān)的社會大事與人物。增訂本新增30萬余字，細(xì)化、確切、匡正、完善和豐富“初版”原有的內(nèi)容、細(xì)節(jié)，以及編年體例，以“引文”形式增補撰述，去偽存真，并�？毕嚓P(guān)文本、史實，堅持“事錄有據(jù)，錄有出處”，并強化既審慎使用“引文”，
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