《誰(shuí)偷走了我的時(shí)間：高效時(shí)間管理手冊(cè)》為什么你的時(shí)間總是不夠用？為什么注意力總不能集中？為什么付諸所有精力卻收獲甚微？關(guān)鍵是你需要學(xué)會(huì)科學(xué)地管理自己的時(shí)間！這本書(shū)從不懂時(shí)間管理的現(xiàn)象入手，結(jié)合諸多案例和現(xiàn)實(shí)情景，全面闡述了高效工作的時(shí)間管理策略和方法，幫助讀者認(rèn)識(shí)到時(shí)間管理的意義，掌握提升工作效率、改善不良現(xiàn)狀的具體方
本書(shū)根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)，提出30天兒童時(shí)間管理方法，從培養(yǎng)時(shí)間觀念、營(yíng)造時(shí)間氛圍、糾正孩子不良習(xí)慣、制訂時(shí)間計(jì)劃、時(shí)間管理的紀(jì)律約束、培養(yǎng)孩子專(zhuān)注力，以及如何讓孩子最大限度地利用時(shí)間七方面展開(kāi)闡述。
作者通過(guò)自己職業(yè)生涯中遇到的事例，告訴我們?nèi)绾芜\(yùn)用心智來(lái)管理時(shí)間，從而開(kāi)啟高效的人生旅程。內(nèi)容包括：每個(gè)人都要有自己的不為清單；沒(méi)有時(shí)間，只是因?yàn)椴恢匾取?/p>
作者擁有多年管理經(jīng)驗(yàn)，把時(shí)間管理這一成人技能應(yīng)用于家庭生活，帶領(lǐng)孩子一起建立自律、自控的生活習(xí)慣。 根據(jù)0-7歲不同年齡段兒童的認(rèn)知程度，區(qū)分了每個(gè)階段可行的時(shí)間管理訓(xùn)練方法，細(xì)化并擴(kuò)展了可應(yīng)用的時(shí)間管理工具，以極強(qiáng)的實(shí)踐操作性和閱讀趣味性，提供不同類(lèi)型的家庭從零開(kāi)始的時(shí)間管理解決方案。*終實(shí)現(xiàn)讓孩子自己管理自己的生活
《終結(jié)拖延癥的49種方法》拖延雖不是嚴(yán)格意義上的生理疾病，但嚴(yán)重的拖延卻會(huì)對(duì)個(gè)體的身心健康帶來(lái)消極影響，會(huì)導(dǎo)致人產(chǎn)生強(qiáng)烈的自責(zé)情緒、負(fù)罪感、不斷的自我否定，同時(shí)伴有焦慮、抑郁等心理問(wèn)題。海韻不同于一般作者的理論說(shuō)辭，直接針對(duì)有拖延毛病的人群*容易出現(xiàn)的49種現(xiàn)象，提出針對(duì)性的解決策略。讀者在任何時(shí)間段、翻開(kāi)任意一個(gè)小節(jié)
為什么有些人能夠順利把事情做出成績(jī)？為什么有些人永遠(yuǎn)說(shuō)得多做得少？本書(shū)介紹了把事情做出成績(jī)的3個(gè)關(guān)鍵習(xí)慣，這些習(xí)慣雖然老生常談，卻是做事的常識(shí)。但是，在日常生活中，從來(lái)沒(méi)有人能說(shuō)出該怎樣才能培養(yǎng)起來(lái)這些習(xí)慣。在本書(shū)中，作者通過(guò)自身實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，從心態(tài)上和行動(dòng)上兩個(gè)角度為我們指出了切實(shí)可行的小技巧，幫助我們養(yǎng)成開(kāi)始、堅(jiān)持和
你是否已經(jīng)適應(yīng)了不能按時(shí)完成工作，看似連軸轉(zhuǎn)，卻又像無(wú)頭蒼蠅似的總是忙不完？你是否總因?yàn)樽约簺](méi)有足夠的時(shí)間和空間而感到懊惱？你是否連精心打扮一下自己的時(shí)間都沒(méi)有，時(shí)間似乎總是匆匆而過(guò)？但你想過(guò)沒(méi)有，時(shí)間是公平的，每個(gè)人擁有的時(shí)間都相同，為什么別人能過(guò)得精致、自在？因此問(wèn)題還是出在你自己身上，而讓你的時(shí)間流失的罪魁禍?zhǔn)拙?/p>
《1＞100：一百個(gè)工作技巧不如轉(zhuǎn)換一種思維模式》是日本暢銷(xiāo)書(shū)作者高橋政史的全新力作，旨在為苦惱于效率低下的各類(lèi)人群提供根本上的解決之道，即改變思維模式才是提升效率的關(guān)鍵，并提出基于聚焦思維的GPS工作法則。 采用輕型紙雙色印刷，明快簡(jiǎn)潔的圖文風(fēng)格，不論何時(shí)何地都可輕松閱讀。 書(shū)中列舉了蘋(píng)果、索尼、豐田、麥肯錫等諸多一
很多上班族大概都有如此煩惱：由于閱讀速度慢，需要閱讀的資料不知不覺(jué)堆積成山；閱讀效率不高，讀過(guò)就忘；對(duì)于發(fā)表評(píng)論和進(jìn)行發(fā)散性思維感到棘手；信息到用時(shí)方恨找不到……從接收信息到處理信息，再到輸出信息，是一個(gè)容易被人忽視且容易因不得要領(lǐng)而導(dǎo)致事倍功半的過(guò)程。 面對(duì)五花八門(mén)的資料、琳瑯滿目的書(shū)籍
任務(wù)就要按時(shí)完成
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