建設世界一流大學和一流學科是黨中央、國務院作出的重大決策，以國家“雙一流”建設為標志，我國高等教育進入了以提高質量和優(yōu)化結構為核心的內涵式發(fā)展新階段，開啟了加快建設高等教育強國的新征程。面對高等教育發(fā)展的新形勢、新變化、新要求，地方本科高校如何應對值得深思。本書在分析雙一流背景下的高校建設的基礎上，對地方本科高校的辦學

本書是教育部人文社會科學研究青年基金西部和邊疆地區(qū)項目“我國“雙一流”高校教師評價改革研究：成效評估、問題剖析、路徑優(yōu)化”成果。2018年以來，我國“雙一流”高校從師德師風、人才培養(yǎng)、人才引進、考核、評價、激勵等方面持續(xù)深化改革。但目前改革成效尚未進行系統(tǒng)的評估，為后續(xù)工作提供參考借鑒仍顯不足。因此本課題重點進行“雙一

當代大學生作為優(yōu)秀的青年群體，其綜合素質和能力關乎中國式現(xiàn)代化的進程。本書稿根據(jù)習近平總書記近年來關于青年教育及高校思想政治工作的系列講話，堅持立德樹人根本任務，緊密結合新時代大學生綜合能力培養(yǎng)教育的實踐發(fā)展，涵蓋學風教育、創(chuàng)新教育、就業(yè)教育、體育教育、實踐教育和勞動教育等諸多方面，構建閃耀中國風格、體現(xiàn)時代風范、回應

本書共六章，包括理解大學生涯、職業(yè)生涯規(guī)劃概述、職業(yè)世界探索、自我認知、職業(yè)能力探索、職業(yè)生涯目標和大學生涯規(guī)劃等內容。

本書以公法人的法律人格、行為能力和公共目的三要素理論確立研究框架，論證公立高校的公法人性質。高校的行為能力分為黨委決策和校長執(zhí)行制度，公共目的保障分為巡察、監(jiān)察監(jiān)督和學術治理制度，以及政校關系中的辦學自主權制度。將公立高校的行為能力分解決策能力和執(zhí)行能力，分別對應公立高校的黨委決策制度和校長法人執(zhí)行制度；將保障公立高校

航空航天學科天然具有特色鮮明的思政元素�！盀辄h育英才、為國鑄重器”既是時代賦予航空航天人的歷史重任，更是全體航空航天人肩負的共同使命。航空航天類院校的“大思政”育人體系具有如下鮮明特點：堅持立德樹人，匯聚多方資源，構建新時代“三全育人”培養(yǎng)體系；堅持國防特色引領，創(chuàng)新實踐驅動，構建新時代科教融合的學生培養(yǎng)模式；堅持精準

課程思政的建設就是將專業(yè)教育與思想政治培養(yǎng)結合起來的橋梁，將學生的自身成長融入社會發(fā)展、國家發(fā)展的洪流中，擔負起民族復興的家國重任。習近平總書記指出“教育必須把培養(yǎng)社會主義建設者和接班人作為根本任務。要努力構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系�！迸R床醫(yī)學專業(yè)是一門實踐性很強的應用科學專業(yè)，致力于

本書針對國家對力學學科發(fā)展的戰(zhàn)略需求，分析當前力學專業(yè)人才培養(yǎng)模式及課程思政教學需求，結合上海交通大學力學學科多年來在人才培養(yǎng)、綜合育人方面的經(jīng)驗，科學合理設計思想政治教育內容。將“價值引領、知識探究、能力建設、人格養(yǎng)成”四位一體的育人理念貫穿到教學目標中，把愛國情、強國志、報國行理念融入到教學過程中，切實將鑄魂育人、

為全面推進“大思政課”建設，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，聚焦立德樹人根本任務，依托市級課題《基于協(xié)同育人的中等職業(yè)學校課程思政建設與實踐》，搭建思政課程和課程思政示范課程建設“大平臺”，強化問題意識，突出實踐導向，開展“動力課堂”實踐，拓展教學內容，創(chuàng)新教學方法，優(yōu)化教學評價體系，形成一系列思政課程和

本書較為系統(tǒng)地對大學生如何做好職業(yè)發(fā)展進行了指導，幫助大學生明確自己大學生活的職業(yè)目標，對促進大學生更好的開展職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)有較大的幫助。本教材共八章，包含了職業(yè)發(fā)展與生涯規(guī)劃導論、自我認知與傾向探索、職業(yè)世界探索與環(huán)境分析、職業(yè)定向與職業(yè)規(guī)劃方案制定、職業(yè)素養(yǎng)提升、求職信息準備與就業(yè)權益保護、求職簡歷與其他材料準備、