本書圍繞高等教育“立德樹人”的根本任務(wù)，面向新時(shí)代國家能源發(fā)展戰(zhàn)略需求，順應(yīng)思政教育和新工科教育發(fā)展新趨勢，編寫了40個(gè)能源動(dòng)力類專業(yè)課程思政案例。圍繞政治認(rèn)同、家國情懷、文化傳承、道德修養(yǎng)、工匠精神、科學(xué)精神、能源名家七個(gè)主題，吸納了能源科學(xué)與工程相關(guān)的國家戰(zhàn)略與發(fā)展成就、先進(jìn)人物與優(yōu)秀事跡、中華文明與世界文明、科學(xué)

本書共八章，內(nèi)容包括：“三涯”初印象、激活職業(yè)生涯發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力、發(fā)現(xiàn)“我”的職業(yè)性格、打造專屬的職業(yè)能力、探索職業(yè)世界地圖、創(chuàng)新思維與創(chuàng)意生涯發(fā)展、我的生涯我做主、評估修正我的職業(yè)生涯之路，書中以學(xué)情分析為基礎(chǔ)，結(jié)合創(chuàng)新思維發(fā)展訓(xùn)練于始終。

本書圍繞新媒體高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理論和技巧展開論述。先是闡述了新媒體環(huán)境下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容以及模式，接著分析了如何在新媒體環(huán)境下培養(yǎng)高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀以及個(gè)性化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，并對高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中融入思想道德教育以及高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效性進(jìn)行了研究與分析，希望通過本書的研究可以促進(jìn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展，提高高

上海大學(xué)學(xué)生工作辦公室副主任馬成瑤著。本書圍繞高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展的歷史沿革、分析新時(shí)代輔導(dǎo)員工作的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，分析輔導(dǎo)員思想政治素質(zhì)現(xiàn)狀構(gòu)建核心能力，對輔導(dǎo)員在思政工作體系中的角色定位和價(jià)值認(rèn)同以及在學(xué)生社區(qū)新場域和數(shù)字化時(shí)代的工作發(fā)展提供新思路。

本書是關(guān)于大學(xué)生學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育用書：項(xiàng)目(一)通過講述國內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的歷史及現(xiàn)狀使得讀者了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，走進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；項(xiàng)目(二)分析了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵、介紹了創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系并總結(jié)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義；項(xiàng)目(三)為創(chuàng)新篇，分為創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新能力四部分；項(xiàng)目(四)為創(chuàng)業(yè)篇，使讀者了解創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備

全面反映2022年中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)基本情況及各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)改革與發(fā)展的史料性文獻(xiàn)、資料，收錄了2022年學(xué)校主要活動(dòng)和各項(xiàng)工作的重要文獻(xiàn)、文件、數(shù)據(jù)等資料。包括學(xué)校概況、年度聚焦、重要文獻(xiàn)、規(guī)章制度、機(jī)構(gòu)與干部、學(xué)科專業(yè)、教學(xué)與人才培養(yǎng)、科學(xué)研究與科技產(chǎn)業(yè)、教職工隊(duì)伍、國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流與合作、“全院辦校、所系結(jié)合”、辦學(xué)支

本書從省級(jí)、校級(jí)課程思政示范課程中精心遴選出28個(gè)優(yōu)秀課程思政教學(xué)案例，編輯成冊。各個(gè)案例根據(jù)各自課程特點(diǎn)，深入挖掘了不同課程中蘊(yùn)含的思政元素，展現(xiàn)了課程思政特色與創(chuàng)新之處，并通過恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)設(shè)計(jì)，將課程育人目標(biāo)融入教學(xué)的各個(gè)過程中。

本書共分為六章。第一章主要介紹創(chuàng)新的內(nèi)涵和類型、創(chuàng)新思維的來源及表現(xiàn)形式、創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵和類型、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意義以及企業(yè)的組織形式；第二章主要介紹創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者的性格特征、知識(shí)儲(chǔ)備和能力要求、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成及組建原則以及企業(yè)家精神；第三章主要介紹創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的內(nèi)涵、識(shí)別與評價(jià)、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的內(nèi)涵及類型、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的規(guī)避方法；第四

本書內(nèi)容有心理健康與心理危機(jī)干預(yù)、藝術(shù)實(shí)踐與身心健康、常見病防治、常見傳染病、生殖健康與性傳播疾病、營養(yǎng)與健康、常見急癥、意外傷害及災(zāi)害事故現(xiàn)場救護(hù)等。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是國家發(fā)展之根，是民族振興之魂，是一個(gè)國家經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展和繁榮穩(wěn)定的強(qiáng)大動(dòng)力，是加快技術(shù)創(chuàng)新、解決社會(huì)就業(yè)、提高生產(chǎn)力發(fā)展水平的重大舉措，是個(gè)人實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑和方式。開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不僅是教育主管部門的要求，也是時(shí)代的呼喚，更應(yīng)成為高校人才培養(yǎng)的自覺。本書首先對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了簡要研究，接著