首先，收集了浙江省內(nèi)近25萬條有關(guān)硒的數(shù)據(jù)資料，在1：5萬精度，厘清了浙江省土壤和作物硒的含量及分布特征，總結(jié)了土壤理化性質(zhì)、地質(zhì)背景、土壤類型等對土壤硒富集的影響規(guī)律，其次，從浙江省實際出發(fā)，利用地球化學統(tǒng)計原理，引入水稻富硒率的概率，建立了更符合浙江省的富硒土壤地球化學評價標準，對浙江省耕地范圍土壤進行了評價，圈定
本書分別從陽極氧化和陰極還原兩個角度介紹了電化學還原CO2效能的提升策略。首先，提出了陽極氧化半反應(yīng)強化CO2還原新技術(shù)，系統(tǒng)闡述了陽極氧化半反應(yīng)介入陰極還原CO2過程的方式，揭示了CO2還原效能的強化機理；其次，優(yōu)化設(shè)計陰極材料催化性能，改善CO2還原效果，介紹了一種高選擇性還原CO2產(chǎn)甲酸的微米級B金屬催化劑，闡明
本實驗教材共包分緒論、常用儀器及使用方法、基本知識和技能、基本操作和原理實驗、元素性質(zhì)和無機化合物制備實驗、綜合設(shè)計實驗,共六章。另外,本書并在附錄中選錄了實驗中所需主要常數(shù)等其他基本信息數(shù)據(jù)。
本書共12章。本書內(nèi)容上以元素周期系為框架來構(gòu)建教材體系,以體現(xiàn)無機化學的系統(tǒng)性和完整性;將化學熱力學、化學動力學和結(jié)構(gòu)理論密切結(jié)合起來敘述元素化學,使化學元素和化合物的描述性知識得以系統(tǒng)化、條理化和規(guī)律化。本教材在深度和廣度上,在知識層次和編寫方法上都認真把握了“中級”這個位置,并重視與相關(guān)學科的融合與滲透,有很強的
本書內(nèi)容主要涉及化學基本原理、水相體系平衡理論、物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論及定量分析等。全書共十二章,具體為物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、氣體、溶液和膠體、化學熱力學初步、化學平衡、化學反應(yīng)速率、定量分析概論、酸堿平衡和酸堿滴定、沉淀溶液平衡和沉淀滴定、氧化還原平衡和氧化還原滴定、配位平衡和配位滴定、吸光光度法、電位分析法。為方便教學,每章有“學習
本書的章節(jié)設(shè)置與主教材一致,共分為21章。各章內(nèi)容分為兩部分:內(nèi)容提要和習題解答。內(nèi)容提要部分給出各章節(jié)的重要知識點,習題解答部分給出教材各章習題的詳細參考解答。
本書按照54-64學時,分12章編寫,主要內(nèi)容包括緒論、第一章“原子結(jié)構(gòu)和元素周期律”、第二章“化學鍵與分子間作用力”、第三章“溶液”、第四章“膠體與表面現(xiàn)象”、第五章“化學反應(yīng)速率與化學平衡”、第六章“電解質(zhì)溶液與溶液的酸堿性”、第七章“難溶電解質(zhì)的沉淀-溶解平衡”、第八章“氧化還原反應(yīng)與電極電勢、第九章“配位化合物
本書是與《無機及分析化學（第三版）》（鐘國清，科學出版社，2021年）配套的實驗教材，以“注重基本操作和基礎(chǔ)實驗，加強綜合實驗和設(shè)計實驗，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維與能力”為原則，把無機化學實驗和分析化學實驗有機結(jié)合。全書共6章，包括緒論、化學實驗基礎(chǔ)知識、化學實驗基本操作技術(shù)、基礎(chǔ)實驗、綜合實驗和設(shè)計實驗，共編寫了75個
本書凝聚了稀土科學和技術(shù)領(lǐng)域數(shù)十位院士、專家的智慧和心血，歷經(jīng)兩年多時間編寫完成，是國家自然科學基金委員會與中國科學院聯(lián)合設(shè)立的學科發(fā)展戰(zhàn)略系列研究項目的一項重要研究成果。《BR》為了更加綠色高效利用中國寶貴的稀土資源，引領(lǐng)和支撐稀土產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展，本書系統(tǒng)調(diào)研了近年來國內(nèi)外稀土化學學科的發(fā)展狀況，通過文獻計量學等方
無機化學是高等院校化學化工類專業(yè)本科生的一門專業(yè)基礎(chǔ)課,也是生命科學、冶金工程、環(huán)境科學、材料科學、土木工程學、藥學等專業(yè)的專業(yè)必修課,在理工科學生的化學思維習慣和化學實驗動手能力培養(yǎng)中發(fā)揮重要作用。全書共18章,前10章介紹化學熱力學、化學動力學和化學平衡理論的基礎(chǔ)知識,包括酸堿平衡、多相離子平衡、氧化還原反應(yīng)和配合
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