《民航實用英語》（上冊）共6個單元，旨在通過真實濃厚的行業(yè)背景、身臨其境的職業(yè)場景、原汁原味的客艙用語、實用豐富的民航知識和有針對性的練習來提高學生英語交際能力和客艙服務水平。主要內(nèi)容包括：民航票務、行李托運、機場安檢、登機服務、起飛前機艙服務、飛行中機艙服務。本書可供本科院校航空服務藝術與管理專業(yè)、高職高專院校空中乘
本教材每個項目以開放式話題形式導入課程思政元素,注重學生民航精神的培養(yǎng),包括聽力學習、客艙廣播詞學習、客艙對話學習、客艙典型案例學習、詞匯學習與練習、項目考核等6個任務。采取掃二維碼獲取多媒體資料的模式,學生操作簡單方便。注重理論學習與實操訓練的有機結(jié)合,合理運用現(xiàn)代教育技術來輔助教學,使之更加生動、直觀。邏輯清晰、內(nèi)
全書共十一章,各部分內(nèi)容循序漸進,緊密銜接,力求用科學、精準的語言闡述航空業(yè)的客戶管理理念、管理過程與管理實踐,引用大量民航企業(yè)的運作案例,系統(tǒng)地分析了航空業(yè)客戶關系的特點以及運用客戶關系管理的理論與方法,為讀者構(gòu)建了一個框架完整、結(jié)構(gòu)合理的航空客戶關系管理綜合體系。
本書分9個項目:國際航運基礎、班輪運輸貨運業(yè)務、租船運輸貨運業(yè)務、集裝箱貨運業(yè)務、港口集裝箱碼頭業(yè)務、國際貨物多式聯(lián)運業(yè)務、國際船舶代理和貨運代理、國際航運的有關公約與管理制度和海上保險、海事與貨運事故的處理。
生態(tài)文明的興起與發(fā)展，已經(jīng)成為現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展的大趨勢。解決人、社會與自然之間的尖銳矛盾，實現(xiàn)旅游生態(tài)經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展，是轉(zhuǎn)變旅游經(jīng)濟發(fā)展方式的根本方向。本書在對生態(tài)文明、旅游經(jīng)濟進行概念闡釋的基礎上，分析了生態(tài)與旅游經(jīng)濟的融合、旅游經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的動因及多重約束、旅游經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變——綠色發(fā)展，最后研究了以廣西為例的
本教材在服務哲學思想的指導下，系統(tǒng)講授了交通、餐飲、住宿、景區(qū)、旅行社和旅游產(chǎn)品、旅游營銷等旅游業(yè)傳統(tǒng)業(yè)務領域和特種旅游、休閑娛樂、戶外運動、節(jié)慶會展、溝通、文化、可持續(xù)發(fā)展等旅游業(yè)新興課題中所涉及的專業(yè)英語知識和英文表達方式，體系完備、體例新穎、具有明顯的階梯性，并注重案例教學以提升學生的專業(yè)英語應用能力。本書既可以
位于西安市老城內(nèi)的東大街從明代開始就是西安的主要街道，一頭連通歷史，一頭連接當下。作者以藝術的角度解讀，以設計的方式解析，以東大街為線索，重新梳理有關記憶，展現(xiàn)西安人的日常生活，及其背后的城市發(fā)展與生存哲學。書稿包括五個單元。1.綜述，由東大街所在地理位置出發(fā)，通過東大街的歷史地位、東大街的經(jīng)典往事、東大街對西安人生活
《2021年中國可持續(xù)交通發(fā)展報告》緊緊圍繞《交通強國建設綱要》《國家綜合立體交通網(wǎng)規(guī)劃綱要》各項決策部署，按照全國交通運輸工作會議具體要求，聚焦交通基礎設施、交通裝備、運輸服務、開放合作、安全應急、疫情防控、綠色發(fā)展、科技創(chuàng)新、行業(yè)治理等九個方面，開展了全面地分析和研究，系統(tǒng)總結(jié)了各個領域取得的積極成效，以期為各級交
鄉(xiāng)村旅游蓬勃發(fā)展，自文化和旅游部和國家發(fā)展改革委2019年開展全國鄉(xiāng)村旅游重點村建設工作以來，鄉(xiāng)村旅游已經(jīng)成為鄉(xiāng)村振興的主渠道之一，在帶動農(nóng)民就業(yè)增收、建設美麗鄉(xiāng)村、推動鄉(xiāng)風文明以及產(chǎn)業(yè)扶貧方面發(fā)揮了重要作用。 本書作者系統(tǒng)梳理了內(nèi)外學者關于鄉(xiāng)村旅游的論述，在實地考察調(diào)研的基礎上總結(jié)了鄉(xiāng)村旅游在中國的實踐模式和規(guī)劃方
該教材三個部分內(nèi)容之間的關系是，第一篇旅游產(chǎn)品設計基礎部分主要通過對旅游產(chǎn)品相關知識的闡述及旅游網(wǎng)站國內(nèi)游、出境游、主題游產(chǎn)品形態(tài)的分析，使學生掌握旅游產(chǎn)品設計的原則與方法，了解我國各類旅游產(chǎn)品設計最新動態(tài)，從而為創(chuàng)新主題游產(chǎn)品的自主設計打下堅實的基礎；第二篇一日游產(chǎn)品設計實訓部分則根據(jù)教學的實際情況，組織學生分組完成
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