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本教材為教師教育國(guó)家級(jí)精品資源共享課配套教材，包括十章內(nèi)容：學(xué)前教育導(dǎo)論、學(xué)前教育理論的產(chǎn)生與發(fā)展、學(xué)前教育中的基本關(guān)系、學(xué)前教育的基本觀念、現(xiàn)代學(xué)前教育的基本理論、學(xué)前兒童的全面發(fā)展教育、學(xué)前兒童的發(fā)展特征與教育、幼兒園一日活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、幼兒園教育的銜接與合作、幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展。本書內(nèi)容系統(tǒng)全面，具有較強(qiáng)的理

小斑馬哪里發(fā)生了變化？兔子的哪個(gè)彩蛋不見了？64個(gè)趣味問(wèn)題，讓你沉浸其中，不知不覺提升專注力，鍛煉出好的思維習(xí)慣。

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作為學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生——未來(lái)幼兒教育工作者，需要熟悉中國(guó)傳統(tǒng)蒙學(xué)經(jīng)典篇目?jī)?nèi)容，在兒童啟蒙之時(shí)適時(shí)進(jìn)行傳統(tǒng)文化的熏陶，培養(yǎng)兒童正確的行為目標(biāo)，教育兒童識(shí)字明理，幫助兒童啟迪智慧，從而進(jìn)行正確的品德教育。本書為學(xué)前教育專業(yè)細(xì)讀蒙學(xué)經(jīng)典這門課程而設(shè)計(jì)編寫，全書有九個(gè)模塊，從蒙學(xué)經(jīng)典內(nèi)容中節(jié)選所需篇章作為教學(xué)材料使用，每單元和

我國(guó)是《兒童權(quán)利公約》（ConventionontheRightsoftheChild）起草和簽約國(guó)之一。我國(guó)政府一貫重視兒童工作，關(guān)心未成年人的健康成長(zhǎng)，在兒童權(quán)利如受教育權(quán)、參與權(quán)、隱私權(quán)等保護(hù)方面做了大量實(shí)實(shí)在在的工作，取得了顯著成績(jī)。 作為《兒童權(quán)利公約》起草國(guó)與締約國(guó)之一，我國(guó)學(xué)者結(jié)合國(guó)內(nèi)教育背景，將“兒童友

《學(xué)前兒童科學(xué)教育（微課版）（思政版）》根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》編寫，通過(guò)本書的學(xué)習(xí)力求讓學(xué)前教育專業(yè)師范生在職前培養(yǎng)階段，獲得系統(tǒng)的學(xué)前兒童科學(xué)教育的相關(guān)理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)�！秾W(xué)前兒童科學(xué)教育（微課版）（思政版）》主要闡述了學(xué)前兒童科學(xué)教育的相關(guān)理論知識(shí)、具

《智能制造專業(yè)群技能考核與題庫(kù)》根據(jù)湖南省教育廳發(fā)布的《2019年湖南省高職高專院校學(xué)生專業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)（試行）》文件要求進(jìn)行編寫，是高職高專院校智能制造專業(yè)群學(xué)生技能考核用書，分為“智能制造專業(yè)群技能考核標(biāo)準(zhǔn)”“智能制造專業(yè)群技能考核題庫(kù)”兩個(gè)部分�！爸悄苤圃鞂�業(yè)群技能考核標(biāo)準(zhǔn)”描述了考核目標(biāo)、考核內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、考

本書梳理了國(guó)內(nèi)外信息技術(shù)在學(xué)前教育中應(yīng)用的發(fā)展現(xiàn)狀與研究成果，以教育信息化發(fā)展任務(wù)框架為切入點(diǎn)，抽樣調(diào)研了國(guó)內(nèi)幼兒園信息技術(shù)在幼兒教育中應(yīng)用的現(xiàn)狀，總結(jié)了現(xiàn)實(shí)發(fā)展中的寶貴經(jīng)驗(yàn)，分析了發(fā)展中存在的問(wèn)題。在借鑒國(guó)外幼兒教育實(shí)踐立場(chǎng)“發(fā)展適宜性”的基礎(chǔ)上，構(gòu)建以發(fā)展適宜性為核心的幼兒教育信息化指導(dǎo)理論體系。本書通過(guò)解讀發(fā)展適

本書是為0-5歲兒童的家庭編寫的音樂(lè)游戲書，旨在讓家長(zhǎng)使用生活中常見的物品就能制作出簡(jiǎn)易的樂(lè)器，并在親子游戲中培養(yǎng)孩子的樂(lè)感和動(dòng)手能力。全書共分為5個(gè)部分，分別講解了敲擊出聲的樂(lè)器、搖晃出聲的樂(lè)器、吹奏出聲的樂(lè)器、彈撥或摩擦出聲的樂(lè)器，以及模仿聲音的樂(lè)器的制作方法，共44種。在制作過(guò)程中，小朋友既可以動(dòng)手參與手工，又可