在你走進(jìn)音樂廳，聆聽一場(chǎng)交響樂之前，不防先翻翻這本書，它會(huì)告訴你，你將聽到的這場(chǎng)音樂正在講述一個(gè)動(dòng)人的故事。 在這本書中里，你可以讀到一些激發(fā)音樂家創(chuàng)作靈感的故事，這些奇妙的故事有的出自各國(guó)知名作家之手，有的來自對(duì)古代傳說的記憶。在書中，你會(huì)遇到非同凡響、不可思議的角色：芬蘭的幽靈天鵝，中世紀(jì)德國(guó)的魔法師學(xué)徒，變成大黃
本書對(duì)作曲技術(shù)與音樂創(chuàng)作進(jìn)行了系統(tǒng)研究，全書共七章內(nèi)容，第一章介紹作曲技術(shù)的基本理論及相關(guān)概念；第二章系統(tǒng)探討中西方樂器的起源、發(fā)展及其分類狀況；第三章和第四章研究作曲的基本要素以及音樂創(chuàng)作的五種形態(tài)；第五章對(duì)音樂創(chuàng)作的心理過程進(jìn)行分析；第六章對(duì)鋼琴小品、藝術(shù)歌曲、器樂重奏、西洋管弦樂等不同類型的音樂作品創(chuàng)作進(jìn)行研究；
本書包含三大部分,共十八章，其特色和價(jià)值在于：1.系統(tǒng)闡述了人類對(duì)聲音感覺的物理音響學(xué)原理。2.將音響的基本問題與音樂構(gòu)成理論密切關(guān)聯(lián)。3.厘清了音樂素質(zhì)、音樂天資和音樂才能等未曾被明辨的概念。4.從遺傳學(xué)、病理學(xué)等角度探討音樂才能和創(chuàng)造性。本書雖為音樂心理學(xué)發(fā)展早期的著作,但其論域之寬廣及論題分析之深刻性,對(duì)當(dāng)代音樂
本書主要對(duì)音樂欣賞教學(xué)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)研究，同時(shí)對(duì)中外名曲賞析進(jìn)行了指導(dǎo)。全書共五章。第一章是音樂欣賞的基礎(chǔ)知識(shí)，分析了音樂欣賞的本質(zhì)、歷史概觀、生理基礎(chǔ)和心理基礎(chǔ)；第二章是音樂欣賞方式方法教學(xué)，闡述了音樂欣賞的聽眾、環(huán)境和媒介以及音樂欣賞方法的教學(xué)；第三章為中外民歌賞析，首先對(duì)民歌做了基本概述，其次是中外民歌作品的
民間音樂是民間藝術(shù)文化的主要組成部分，帶有濃郁的民族特色和地域風(fēng)情。福建民間音樂不僅歷史悠久，而且形態(tài)豐富，體現(xiàn)了福建地區(qū)的民俗風(fēng)貌，具有較高的研究?jī)r(jià)值。本書首先對(duì)福建民間歌曲進(jìn)行整體概述，然后從福建民間器樂、福建民間曲藝音樂和福建民間戲曲音樂等方面對(duì)其展開進(jìn)一步分析，最后對(duì)福建民間音樂的傳承展開探討。本書具備一定的科
本書圍繞高校音樂教育管理與聲樂教學(xué)模式構(gòu)建展開，共有七章的內(nèi)容，第一章是音樂教育概論、第二章是高校音樂教育研究、第三章是高校音樂教育方向和技術(shù)的革新、第四章是高校音樂教學(xué)領(lǐng)域創(chuàng)新思維的培養(yǎng)、第五章是高校音樂教育中聲樂教學(xué)理論分析、第六章是高校聲樂教學(xué)方法的創(chuàng)新、第七章是高校音樂教育與聲樂藝術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。本書內(nèi)容豐富、結(jié)
本書從傳統(tǒng)文化與高校音樂教育概述入手，介紹了傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵、特點(diǎn)及其在歷史中的發(fā)展脈絡(luò)，闡述了高校音樂教育的基本概念，分析了當(dāng)前高校音樂教育的現(xiàn)狀和存在的問題，明確了傳統(tǒng)文化在高校音樂教育中的價(jià)值和意義，在此基礎(chǔ)上，分析了傳統(tǒng)文化元素如何在高校音樂教育中得到實(shí)際應(yīng)用，討論了如何在高校音樂教育中平衡傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新，
本書在闡述高校音樂教育相關(guān)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)高校音樂教育的觀念創(chuàng)新、模式創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新等進(jìn)行進(jìn)一步分析，并對(duì)高校鋼琴教學(xué)實(shí)踐、高校聲樂教學(xué)實(shí)踐的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)論述。同時(shí)，本書還闡述了高校音樂教育德育功能、思想政治教育功能的實(shí)現(xiàn)路徑，并提出高校音樂文化教學(xué)的實(shí)踐策略，希望能夠?yàn)樘岣呶覈?guó)高校音樂教育水平提供一定的理論參
本選題通過分析傳統(tǒng)音樂教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)，揭示了創(chuàng)新音樂教學(xué)的必要性和迫切性，同時(shí)闡述了創(chuàng)新音樂教學(xué)的概念和重要性，進(jìn)而提出了創(chuàng)新音樂教學(xué)的核心理念和原則，接著本書結(jié)合了創(chuàng)新音樂教學(xué)的實(shí)踐內(nèi)容，介紹了多種創(chuàng)新音樂的教學(xué)方法與技巧，講述了創(chuàng)新音樂教學(xué)如何有效提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)，討論了音樂教師在創(chuàng)新音樂教學(xué)中的角色定位和專業(yè)發(fā)
本書梳理了大學(xué)音樂教學(xué)的基本理論，同時(shí)回顧了大學(xué)音樂教學(xué)方法的歷史演變過程，揭示了各種教學(xué)方法的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)，結(jié)合大學(xué)音樂教學(xué)實(shí)踐，講述了如何根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)需求設(shè)計(jì)大學(xué)音樂教學(xué)方法，并分析了信息技術(shù)在大學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用，討論了實(shí)踐活動(dòng)在大學(xué)音樂教學(xué)中的重要性，從跨文化視角出發(fā)，研究了如何在大學(xué)音樂教學(xué)中融入
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