《老年心理學(xué)概論》共九章。第一章是老年心理學(xué)概述；第二章至第八章是老年心理學(xué)的基礎(chǔ)知識；第九章是學(xué)習(xí)和掌握老年人心理調(diào)整和適應(yīng)的方法和技巧。該書緊密結(jié)合實(shí)際，內(nèi)容豐富，凝聚了課題組各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的研究成果。本書各章節(jié)中的“開篇案例”“心理關(guān)愛小貼士”“關(guān)鍵術(shù)語”及“分析思考題”等具有一定特色，為本書增添了趣味性和實(shí)用性
本書主要由緒論，學(xué)前兒童的認(rèn)知發(fā)展，學(xué)前兒童情緒與情感、人格和社會性的發(fā)展，學(xué)前兒童的游戲心理與心理健康四個單元組成。書中對學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本理論進(jìn)行了梳理，介紹了學(xué)前兒童認(rèn)知與情感、人格和社會性的發(fā)展，并輔以大量的教學(xué)與教養(yǎng)情境案例。
本書共分為十三個單元，主要內(nèi)容包括緒論、學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本理論、學(xué)前兒童心理發(fā)展的年齡特征、學(xué)前兒童的注意、學(xué)前兒童的感知覺、學(xué)前兒童的記憶、學(xué)前兒童的想象、學(xué)前兒童的思維、學(xué)前兒童的言語、學(xué)前兒童的情緒與情感、學(xué)前兒童的意志、學(xué)前兒童的個性、學(xué)前兒童的社會性。
本書主要從發(fā)病原因、診斷工具以及干預(yù)方式等方面說明青少年自傷自殺行為、焦慮情緒、抑郁情緒、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙、網(wǎng)絡(luò)成癮行為等的心理危機(jī)干預(yù)技術(shù),旨在通過干預(yù),對持有不良情緒和行為的青少年進(jìn)行心理疏導(dǎo),幫助其采用合理的方式宣泄壓力,增進(jìn)其現(xiàn)實(shí)適應(yīng)度,以期盡快恢復(fù)心理平衡,避免出現(xiàn)更多的、持久的負(fù)性局面。書中介紹的心理危機(jī)干預(yù)
與孩子建立安全依戀關(guān)系的重要性再怎么強(qiáng)調(diào)也不過分。本書主要針對0～6歲孩子的父母，分享了依戀的重要性，依戀關(guān)系理論的誕生過程，與孩子建立或者修復(fù)依戀關(guān)系的方法，以及父母如何修復(fù)自身的依戀關(guān)系，是一本關(guān)于依戀關(guān)系的心理學(xué)科普圖書。本書可以幫助更多的父母重新審視自己的養(yǎng)育行為，指導(dǎo)父母與孩子建立安全的依戀關(guān)系，在生命早年為
《幼兒行為觀察與評估（第二版）》為高等院校學(xué)前教育專業(yè)教材，全書擬分為四個部分，第一部分將從各相關(guān)發(fā)展科學(xué)理論探討觀察兒童行為的理論基礎(chǔ)與實(shí)踐價值；第二部分將系統(tǒng)地呈現(xiàn)觀察學(xué)前兒童行為的方法與技巧，包括敘述法、頻次記錄法、抽樣法、檢核與等級評定法等，以及各種觀察表格的設(shè)計(jì)。第三部分將從幼兒園的一日活動與學(xué)前兒童各領(lǐng)域發(fā)
本教材共13章，分別為：第一章緒論；第二章環(huán)境適應(yīng)；第三章情緒管理；第四章自我認(rèn)識；第五章人際關(guān)系；第六章戀愛情感；第七章家庭關(guān)系；第八章學(xué)會學(xué)習(xí)；第九章職業(yè)規(guī)劃；第十章網(wǎng)絡(luò)依賴；第十一章挫折壓力；第十二章心理疾病；第十三章生命教育。教材特色：1.新形態(tài)教材，提供大量原創(chuàng)視頻；2.以心理健康素養(yǎng)為核心的教材內(nèi)容體系；3
本書從孩子的心理和潛意識出發(fā)，研究孩子心理行為，并通過案例分析，最終找到引導(dǎo)孩子的方法。比如：孩子挑食，并非食物不好吃，而是抗拒心理的表現(xiàn)；愛吃手，愛啃指甲，孩子口欲期的特殊習(xí)慣；不敢一個人睡，分離焦慮期的正常表現(xiàn)；不愛分享，喜歡自己玩，自我意識的萌芽，做事斤斤計(jì)較，愛講條件，功利心萌發(fā)；容易受驚嚇，聽力神經(jīng)沒有發(fā)育健
《愛自己的勇氣》從女性極為關(guān)注的身材問題切入，結(jié)合作者的親身經(jīng)歷、困惑和思考，對女性在完美主義理念影響下的行為、追求、困擾和痛苦進(jìn)行了具體而全面的回顧。作者提出“魅影女性”這一概念。因缺少安全感和認(rèn)同，魅影女性不僅在身材，而且在事業(yè)、人際關(guān)系等方面追求極致，在這一過程中不可避免產(chǎn)生難與人訴說的焦慮，導(dǎo)致各種心理問
內(nèi)容提要 本書以學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，以幼兒園教師關(guān)鍵能力掌握為核心，巧妙融入課程思政內(nèi)容，突出幼兒園崗位實(shí)際需要，面向?qū)W前教育專業(yè)學(xué)生及廣大幼兒教師，系統(tǒng)闡述對兒童行為觀察的理論知識及技能要求，包括兒童行為觀察的理論概述、兒童行為記錄與分析、兒童行為觀察指導(dǎo)與實(shí)踐三部分，旨在更好地落實(shí)《幼兒園保育教育質(zhì)量
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