本書提供100余種不同主題的手抄報模板，滿足青少年制作手抄報的不同需要。涵蓋節(jié)慶日、重大活動、學(xué)科小報、寒暑假生活，及其他常用主題（消防、節(jié)水、綠化、愛眼、衛(wèi)生、公益、節(jié)約、交通安全、救護(hù)、讀書、垃圾分類等）全書采用膠背式裝訂方式，一撕即用。加上所需內(nèi)容，涂上喜歡的色彩，就可以輕松完成手抄報作業(yè)。
本書主要介紹了我國剪紙藝術(shù)的發(fā)展、創(chuàng)作方法、制作技法,也展示了不同剪紙作品的制作過程,從青少年思維的發(fā)展規(guī)律出發(fā),從簡、從易,將剪紙這一古老的民間藝術(shù)介紹給青少年讀者。適合12歲以上使用!
本書分為“荊楚紋樣與中國紋樣”“古代荊楚紋樣”“近代荊楚紋樣”“民間荊楚紋樣”“聯(lián)接與傳承”“圖例”六部分。通過文字論述和紋樣圖像資料互證，梳理出荊楚紋樣的種類、分布、特點，分析其歷史成因和社會變遷所帶來的改變，探索獨具特色的荊楚文化中的紋樣以及傳統(tǒng)紋樣如何在當(dāng)代文化語境中得以傳承與賡續(xù)，對荊楚地區(qū)的紋樣藝術(shù)做了一次全
手抄報作為一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的一種報紙形式，如今成為學(xué)校第二課堂的一種很常見的活動形式，深受老師和學(xué)生的喜愛。它能培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和求知欲望，還能提高學(xué)生搜集信息、美術(shù)設(shè)計、書法寫字等綜合素養(yǎng)。本書是集手抄報設(shè)計方法與手抄報實例于一體的一本非常詳盡的手抄報參考圖書，是完成小學(xué)生手抄報
本書共四章,內(nèi)容包括:當(dāng)代藝術(shù)語境中的纖維藝術(shù);柔軟的秩序:宋代居室中的織物;綿延的對話:當(dāng)代纖維藝術(shù)中的傳統(tǒng)基因;重構(gòu)文化含義:多元化的當(dāng)代纖維藝術(shù)。
本書以十二生肖動物為題材，每個動物都選取三到四種不同的造型，按從簡單到復(fù)雜的順序編排，生動詳細(xì)的圖例展示了完整的制作過程，并配合提示要領(lǐng)的文字說明，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)會折紙。另外，盒內(nèi)隨書配送了108張彩紙，每一張彩紙都繪有精美的圖案，充滿變化的造型和巧妙新奇的構(gòu)思能激發(fā)孩子無窮的想象力和創(chuàng)造力。從做手工開始，
本書從中外古今視覺傳達(dá)發(fā)展的角度，立足文化研究的視域，對中外視覺傳達(dá)設(shè)計史進(jìn)行細(xì)致的闡述。本書首先論述了視覺傳達(dá)設(shè)計與平面設(shè)計的關(guān)系，對視覺傳達(dá)設(shè)計史課程的范疇進(jìn)行了概括，廓清了視覺傳達(dá)設(shè)計的概念。其次，在述及視覺傳達(dá)設(shè)計史具體的發(fā)展歷程時，以時間為線索，即分為古代和近現(xiàn)代兩個階段，從中國和國外兩個角度，對視覺傳達(dá)設(shè)計
《王雪青／鄭美京精品課程》系列教材，體現(xiàn)了作者圍繞著中國、時代、國際的目標(biāo)，對中國當(dāng)代設(shè)計教學(xué)改革從教學(xué)理念到教學(xué)方法的新思考與新解讀，展示了作者對課程獨具風(fēng)格特色的設(shè)計與把控，以及激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性與學(xué)習(xí)積極性的方法與手段。該教材的內(nèi)容體現(xiàn)并展示了當(dāng)今國內(nèi)這個課程*前沿、新穎的教學(xué)與研究成果。《圖形語言與設(shè)計（增補(bǔ)版）
本書是著名紫砂大師徐俊的紫砂作品集，收錄了百余件徐俊近年來創(chuàng)作的經(jīng)典紫砂作品。徐俊出身于紫砂村制壺世家，自幼耳需目染，大學(xué)畢業(yè)后開始紫砂壺藝的制作和創(chuàng)新，得到多位名師指導(dǎo)，博采眾長，師古而不拘于古，時有新品問世，被業(yè)內(nèi)行家稱為陶瓷新秀中的一匹駿馬，多次參加全國性工藝美術(shù)評比并屢屢獲獎。本書通過高清大圖和細(xì)節(jié)圖，直觀細(xì)致
本書主要根據(jù)平面設(shè)計專業(yè)創(chuàng)意設(shè)計大賽的需要而編寫的。通過競賽過程中一系列的經(jīng)驗和總結(jié)，展示建立“教學(xué)—實踐—競賽”三位一體的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建基于學(xué)科競賽的平面設(shè)計新型人才培養(yǎng)模式，并以“興趣牽引—任務(wù)驅(qū)動—能力提升”為授課模式，剖析歷屆競賽賽題，針對賽題進(jìn)行創(chuàng)作并進(jìn)行優(yōu)秀案例解析，為學(xué)生提供設(shè)計的思路和方向，增強(qiáng)
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