焦慮癥的治療過程非常艱難，同患有焦慮癥的愛人相處同樣艱難。TA的恐慌癥可能會隨時發(fā)作；TA會一直抱怨自己是多么焦慮；TA還對那些曾經(jīng)可以帶給你們快樂的活動反應(yīng)冷淡。不管你多有耐心，也難免會感覺沮喪與無助。更可怕的是，你也許會發(fā)現(xiàn)自己的生活受到了很大的限制，甚至開始憎惡這份感情。《愛上一個焦慮的人》為焦慮癥患者的伴侶量身

本書從認(rèn)知哲學(xué)層面出發(fā)，系統(tǒng)論證生成主義作為認(rèn)知科學(xué)研究綱領(lǐng)的合理性和有效性，闡述這一革命性綱領(lǐng)在哲學(xué)和認(rèn)知研究層次上的洞見性；厘清生成主義的思想根源，特別是真哲學(xué)根源，避免重重性錯誤和失去前理論洞見；澄清生成主義的基本概念和原則，避免真使用的模糊性和歧義性；反思和批判生成主義假設(shè)的有效性，從根本上實莫體系建構(gòu)的基礎(chǔ)；

本書是一本研究知識表征問題及其發(fā)展方向的著作，適合認(rèn)知哲學(xué)、心靈哲學(xué)，科學(xué)哲學(xué)，認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)及相關(guān)專業(yè)的研究者與學(xué)生閱讀。

《新視野下的認(rèn)知心理學(xué)》作為20世紀(jì)世界科學(xué)標(biāo)志性的新興研究門類。認(rèn)知科學(xué)正改變著我們對人類思維和大腦的認(rèn)識，許多基礎(chǔ)教育領(lǐng)域已要求學(xué)生對認(rèn)知科學(xué)具備基本的理解�！缎乱曇跋碌恼J(rèn)知心理學(xué)》研究了認(rèn)知現(xiàn)象的內(nèi)在心理過程和外部行為表現(xiàn)，探討了認(rèn)知現(xiàn)象的生理機制和生態(tài)化研究范式，并試圖將認(rèn)知心理的理論研究和教育實踐緊密結(jié)合起來

《記憶宮殿：一本書快速提升記憶力》向讀者介紹了全世界記憶高手都在用的記憶方法：記憶宮殿，掌握記憶宮殿可以長久記憶海量的數(shù)字和文字資料。學(xué)習(xí)記憶宮殿并不難，作者從視覺圖像是高效記憶法的基礎(chǔ)談起，引導(dǎo)讀者轉(zhuǎn)變記憶模式，提高想象和聯(lián)結(jié)的能力，掌握數(shù)字編碼系統(tǒng)，結(jié)合書中提供的大量的實踐練習(xí)，建立屬于自己的記憶宮殿，從而輕松記憶

情商是什么？情商是我們直面現(xiàn)實世界、實現(xiàn)自我的人生利器。人生之路走的*遠(yuǎn)的人，永遠(yuǎn)都是那些洞悉了情商秘密的人。本書可告訴的情商秘密：找準(zhǔn)人生利器：這個世界并不總是溫柔以待，我們總得去發(fā)現(xiàn)抵御世界的能力。成為一個很厲害的人：我們不僅要知道怎樣厲害，更要知道哪里不厲害。社交、性格和情商的藝術(shù)：按照情商去反復(fù)演練，我們也能成

本書分為：你和夢想的距離，只差高情商的自己；情商高的人總是贏在表達(dá)上；成功不拼運氣，而是拼情商；高情商的人，只拼當(dāng)下；強大你的氣場，控制你的情結(jié)；為什么高情商的人總能戰(zhàn)勝逆境等十個部分。

《體驗心理學(xué)（第2版）（全彩）》內(nèi)容簡介：一些人學(xué)習(xí)心理學(xué)理論而另一些人則在體驗它。本書中附有30余段學(xué)習(xí)視頻，輕掃二維碼即可觀看；每章后的關(guān)鍵術(shù)語幫助你掌握心理學(xué)基本概念；豐富的自我測試與練習(xí)，隨時檢驗學(xué)習(xí)效果；立足于學(xué)科前沿，每章都有心理學(xué)的新趨勢和研究發(fā)現(xiàn)；扎根于真實生活環(huán)境，結(jié)合生活中的實際案例、個性化的問題和

夢，可能為我們帶來：一個新的指引方向，一份新的覺察，一份篤定感，一個新的人生任務(wù)，一個生命的新重心……若想透過夢更懂自己，絕不能硬闖，就讓擅長解夢、與夢工作了近二十年的哈克，帶你我傾聽、解讀、看見夢境里潛意識給我們的人生信息！夢是意識與潛意識的橋梁，是潛意識在對你說話，而潛意識透過夢傳達(dá)的信

本書從科學(xué)哲學(xué)視角，詳細(xì)考察了當(dāng)前意識科學(xué)中盛行的理論和方法，對意識科學(xué)的可行性進(jìn)行了綜臺評估，得出了一種科學(xué)取消主義的立場，即“意識”不是一個可行的科學(xué)概念，應(yīng)從科學(xué)語匯中被剔除出去。作者進(jìn)一步論證，雖然意識不能作為一個科學(xué)概念，但這并不妨礙它作為一個哲學(xué)概念和日常概念的使用。這一論斷不僅得到了來自心理物理學(xué)、神經(jīng)生