本書全面介紹了大學生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導的相關內容。全書共8章,第一章至第四章為職業(yè)規(guī)劃,主要內容包括職業(yè)規(guī)劃導論、自我認知、職業(yè)認知、職業(yè)決策;第五章至第八章為就業(yè)指導,主要內容包括就業(yè)形勢與政策、就業(yè)準備、就業(yè)程序與權益保護、筆試面試及職場適應。本書全面介紹了大學生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導的相關內容。全書共8章,第一章至第
本書共10章,分別是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)青春、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維與方法、企業(yè)家精神與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培育、創(chuàng)業(yè)機會的識別與評估、創(chuàng)業(yè)團隊的組建與管理、創(chuàng)業(yè)資源的獲取與利用、商業(yè)模式設計與創(chuàng)新、《創(chuàng)業(yè)計劃書》的撰寫、創(chuàng)業(yè)風險和創(chuàng)業(yè)失敗應對、新創(chuàng)企業(yè)的設立和管理。
該書共分三部分:第一部分,介紹漢語言文學與課程思政的關系;漢語言文學專業(yè)課程思政實施路徑,著重介紹如何按照OBE理念精細化進行課程思政建設,如何評價,如何建設課程思政質量保障體系;介紹漢語言文學專業(yè)課程思政總體教學目標。第二部分,14門專業(yè)基礎課程課程思政教學指南,包括專業(yè)教學目標與課程思政教學目標,各章節(jié)課程思政教學
本書以素質教育為主線,以中華文化教育為重點,從人文社會科學、自然科學來闡述自我與個人成長、社會與文化、科技與環(huán)境的有關內容,幫助預科學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法治觀,提高自我修養(yǎng)。
本書為公安院校學生教育讀本,內容涵蓋公安院校理論知識學習到生活作風養(yǎng)成的方方面面,促進院校學生警察意識養(yǎng)成。本書主要內容有社會主義核心價值觀教育、理想信念教育、中國傳統(tǒng)文化教育、黨史國史教育、人民公安事業(yè)發(fā)展過程、公安基礎教育、警察意識教育、警察禮儀教育、遵紀守法教育、婚姻觀教育、心理健康教育、安全防范教育、衛(wèi)生防疫教
本書圍繞滿足產業(yè)未來發(fā)展需求的工程人才的核心素養(yǎng)需求、人才培養(yǎng)模式改革開展各項研究,以期為工程教育面向未來的改革與發(fā)展提供有益的思路。本書回溯工程教育從技術范式到科學范式再到工程范式的變遷之路,分析我國工程教育如何面對未來。在對核心素養(yǎng)相關研究的基礎上,基于核心素養(yǎng)的再認識,從工程本質、工程發(fā)展趨勢、工程利益相關者的角
研究生教育是我國培養(yǎng)高層次人才的主要陣地,是創(chuàng)新創(chuàng)造、研究發(fā)明的重要智庫平臺。面對百年未有之大變局,高層次人才是黨和國家迫切需要的人才資源。在國際形勢風云變幻之際,誰擁有尖端科學技術,誰就能夠占得先機、贏得主動。高校研究生教育能夠培養(yǎng)黨和國家急需領域的高質量人才,為實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化打好基礎,提供支撐。毋庸置疑,高校研究
本書是由廣州大學黨委辦公室、校辦公室組織二級分院及校本部黨群工作等部門聯(lián)合撰寫的,記載廣州大學2021年工作、教學、發(fā)展等整體情況的編年體工具書和史料文獻。全書共分11個部分,包括學校概況、學校領導、黨群機構、行政機構、教學機構的設置,人才培養(yǎng)、科學研究、教學研究、發(fā)展規(guī)劃與學科建設,等等,比較系統(tǒng)、客觀地反映了廣州大
本書旨在探究高校教育教學管理,提高高校教育教學管理實踐,以高校教育教學管理理論為依據,對高校教育教學專業(yè)建設、課程管理、實踐教學管理、教學質量管理,以及大數據時代高校教育教學管理等方面進行了研究和論述,力使教學活動和教學建設達到高校既定的人才培養(yǎng)目標。本書將高校教育教學管理理論與教育教學實踐結合在一起,從教育實踐中提升
本書旨在通過系統(tǒng)研究大學校史的構建過程,深入探討在不同文化背景下的校史表達方式及其對大學學術、文化和社會的影響。通過對大學校史的全面分析,旨在更好地理解大學在歷史長河中的角色,為其未來的發(fā)展提供借鑒和啟示。研究旨在深刻理解聊城大學的發(fā)展歷程、辦學理念以及在教育敘事中如何樹立和傳承學校的核心價值觀。通過案例研究,本書力圖