美國(guó)公立大學(xué)是美國(guó)高等教育的重要組成部分，其教師聘用制雖然傳承于歐洲中世紀(jì)大學(xué)、借鑒于英國(guó)大學(xué)模式，但根據(jù)其國(guó)內(nèi)實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)出具有美國(guó)特色的大學(xué)教師聘用制，即以終身教職制為核心的終身教職與非終身教職并行的教師聘用制度。本研究從梳理美國(guó)公立大學(xué)的建立開(kāi)始對(duì)美國(guó)公立大學(xué)教師聘用制的形成、影響因素、特點(diǎn)，以及終身教職教師和非

學(xué)生資助工作對(duì)于提高教育公平性、扶持經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、培養(yǎng)人才以及推動(dòng)社會(huì)發(fā)展都具有極為重要的意義，不僅是促進(jìn)個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要手段，也是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平和可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。本書(shū)聚焦高校學(xué)生資助工作研究及實(shí)踐，以國(guó)家和社會(huì)需求為導(dǎo)向，深入探討了高校學(xué)生資助工作的理論基礎(chǔ)、歷史發(fā)展、時(shí)代境遇、體系構(gòu)成、制度優(yōu)化、模式創(chuàng)

本書(shū)秉承務(wù)實(shí)和探索的理念，積極關(guān)注高校校園文化問(wèn)題，著眼于高校校園文化的建設(shè)與傳播兩個(gè)研究方向。全書(shū)分別從高校校園文化的品牌、行為文化、精神文化、禮儀文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、安全文化、網(wǎng)絡(luò)文化等幾個(gè)方面進(jìn)行了多角度闡釋?zhuān)�其不僅界定了高校校園文化的內(nèi)涵和概念，論述了它的基本功能、內(nèi)容意義和實(shí)踐機(jī)制等問(wèn)題，而且重點(diǎn)闡述了高

教學(xué)與科研是高等教育的雙翼，也是高等學(xué)校管理的核心，但高�？蒲型�往缺乏普遍適用的固定范式，當(dāng)前科研管理創(chuàng)新則顯得十分重要和緊迫。本書(shū)首先對(duì)高校科研育人與科研評(píng)價(jià)體系進(jìn)行了簡(jiǎn)單的論述，接下來(lái)對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)高校科研管理的思想、體制、模式及成果轉(zhuǎn)化進(jìn)行了深入的探索，歸納出適應(yīng)新需求的高校科研管理指導(dǎo)思想和原則，將主客體關(guān)系、經(jīng)

本書(shū)是在我社已出版的《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》系列教材和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)系列教材的基礎(chǔ)上修編而成，分上下冊(cè)，上冊(cè)為就業(yè)篇，下冊(cè)為創(chuàng)業(yè)篇。本冊(cè)(創(chuàng)業(yè)篇)是在教育部《普通本科學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)基本要求(試行)的通知》(2012年8月)基礎(chǔ)上，參考了河南省58所本科高校近五年來(lái)選用的《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐》的教材內(nèi)容，

本書(shū)共有八章，包含了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概述、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)模式及大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等內(nèi)容，并整理收集許多案例。章節(jié)設(shè)置緊湊，整體具有較強(qiáng)的邏輯性，可作為高職院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程的教材，也可作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)愛(ài)好者的讀物。本書(shū)在內(nèi)容的設(shè)計(jì)上體現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐相結(jié)合的原

《高校教育教學(xué)管理與創(chuàng)新實(shí)踐研究》是一本專(zhuān)注于高等教育領(lǐng)域的研究著作，旨在探討高校教育教學(xué)管理的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)與創(chuàng)新實(shí)踐。本書(shū)匯集了多位教育管理與教學(xué)改革領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者的研究成果，為高校教育者提供了重要的理論指導(dǎo)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本書(shū)首先剖析了高校教育教學(xué)管理的核心問(wèn)題，包括教學(xué)質(zhì)量保障、課程設(shè)計(jì)、教師評(píng)價(jià)等方面。隨后，深入研究

本書(shū)分：《方域地理志》《建置志》《沿革志》《授徒志》《管理志》《職官志》《名師志》《英才志》《著述志》，并附《應(yīng)天書(shū)院大事編年》。每志編纂，采用考論結(jié)合的方法。有總述，有對(duì)文獻(xiàn)的稽考，又有對(duì)文獻(xiàn)真?zhèn)蔚目甲C辨析�？v觀全書(shū)，筆者力圖做到志書(shū)編墓的資料翔實(shí)，但又不僅僅抱泥于資料的匯，所以更多輔以對(duì)史實(shí)的考論辨析，達(dá)到求真探實(shí)

本書(shū)主要圍繞用偉大建黨精神加強(qiáng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生引領(lǐng)展開(kāi)闡述。論述了建黨精神內(nèi)涵，建黨精神提出的邏輯背景，建黨精神提出的重大意義；梳理了百年黨奮斗的偉大歷程中，中國(guó)青年在其中所擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾�角色，同時(shí)也促進(jìn)了青年本身的發(fā)展，在建黨精神形成的百年歷程中青年在其中的重要作用，青年是建黨精神形成的主體之一；分析了當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生在成長(zhǎng)成

本書(shū)共分6章，內(nèi)容包括：高校思政教育概論、高校思政教育方法的科學(xué)發(fā)展、高校思政課教學(xué)體系與育人方法探索、網(wǎng)絡(luò)傳播環(huán)境下高校思政課教學(xué)實(shí)踐的時(shí)代探索等。