其內(nèi)容包括：“天人合一”的哲學(xué)基礎(chǔ)；“氣盛化神”的審美追求；“立象盡意”的高境界等。
楊力編*的《現(xiàn)代指揮技法教程(上下)》是本專業(yè)音樂指揮教程，是音樂指揮學(xué)科建設(shè)領(lǐng)域的重要學(xué)術(shù)成果。該教程總結(jié)了音樂指揮技術(shù)的規(guī)律，為專業(yè)指揮教學(xué)提供了相對系統(tǒng)、完整的教學(xué)依據(jù)。該教程實例豐富，理論聯(lián)系實際；在選例時，除了考慮技術(shù)性和理論性問題外，還特別注意對音樂風格的表述及應(yīng)用的廣度。本教程具有以下三個特點：1．易解性
本書從音樂創(chuàng)作技術(shù)角度，研究了古典音樂時代專享的一部賦格曲集的具體技術(shù)構(gòu)成，論證了這部曲集在創(chuàng)作上對傳統(tǒng)賦格創(chuàng)作技術(shù)的繼承以及對賦格的開拓性發(fā)展，并指出其賦格中的變異性受到了時代背景的強烈影響。這對于我國“雷哈研究”具有里程碑式的意義。
著名音樂評論人、《音樂周報》原副總編輯陳志音（筆名紫茵），從其20余年職業(yè)記者生涯中所寫的500余萬字的文章中，按照類型、類別、角度、專業(yè)等，精心挑選了189篇，形成紫茵音樂筆記。這189篇文章廣涉中外歌劇、各類音樂會、音樂劇本、舞美創(chuàng)作、表演藝術(shù)、導(dǎo)演藝術(shù)等，其文筆流暢，論點精當，評語中肯，闡述生動有趣。本書是其第二
高等師范院�！逗铣方滩�2004年修訂版出版至今已有十余年，根據(jù)各地師范院校實際使用情況及音樂教育發(fā)展的需要，對兩冊《合唱》教材進行再次修訂。
“花兒”，青海地區(qū)稱之為“少年”，是流行于青海、甘肅、寧夏、新疆等省區(qū)的民歌，深受漢、回、藏、土、東鄉(xiāng)、保安、撒拉、裕固及蒙古等民族的群眾喜愛，眾口傳唱，經(jīng)久不絕。 本文運用接受學(xué)、廣義修辭學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、音韻學(xué)、民俗學(xué)、語義學(xué)等知識，分析了“花兒”研究存在的問題，詳細考釋了107組“花兒”歌詞的本字，訂
《全國高等院校教師教育專業(yè)音樂教材:樂理與視唱》根據(jù)全國各地高等院校教師教育專業(yè)的音樂教學(xué)實際，以新的教學(xué)理念、新的教學(xué)內(nèi)容和新的教材結(jié)構(gòu)編寫而成，在注重教材基礎(chǔ)性和實踐十生的同時體現(xiàn)時代性和綜合性，以滿足高等院校各種不同層次的教學(xué)需求。本套教材適合全國普通高等院校（包括高職高專等）的教師教育專業(yè)、音樂教育專業(yè)、音樂表
本書曾由我社副牌“華樂出版社”出版發(fā)行，共印刷4次，在學(xué)界有一定的影響。此次修訂，作者根據(jù)出版社的建議并參照教學(xué)實踐的信息反饋，刪去了“重屬和弦、副屬和弦、副下屬和弦”等“超范圍”的內(nèi)容。全書由二十章壓縮為十九章。另外，作者根據(jù)課堂教學(xué)的實際，對《轉(zhuǎn)調(diào)》和《調(diào)式分析》兩章做了較大的調(diào)整，強化了分析大小調(diào)式、民族調(diào)式、中
這套五線譜本是在我社原有銷售很好好的兩本五線譜本的基礎(chǔ)上，保留了原來的音樂常識部分，并新添加的色彩系列五線譜本。與原來有所區(qū)別的是正文配合封面用黃、藍、綠、粉四種淡顏色的雙膠紙，對使用者既有顏色的新鮮感也有保護視力功能。
《兒童視唱練耳（第二冊）》是針對4－6歲的兒童學(xué)習(xí)視唱練耳而編寫的一套叢書中的第二冊，其內(nèi)容為適應(yīng)低齡兒童的特點，減少了樂理知識類內(nèi)容講解，而強調(diào)實際的音樂感受，和準確的音樂表達的訓(xùn)練。具體包括旋律聽覺記憶、音高聽辨訓(xùn)練、基礎(chǔ)節(jié)奏型的記憶和讀譜訓(xùn)練等。
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