近年來(lái)，高職專(zhuān)科學(xué)生專(zhuān)轉(zhuǎn)本需求強(qiáng)烈，報(bào)考率總體保持在80%以上。95%以上的旅游、酒店、葡萄酒等旅游大類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生報(bào)考了管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)，而經(jīng)濟(jì)學(xué)是其轉(zhuǎn)本考試的統(tǒng)考科目，專(zhuān)科階段開(kāi)設(shè)旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)課程是內(nèi)在需要。同時(shí)，隨著職業(yè)本科院校的增加，高職本科段旅游大類(lèi)專(zhuān)業(yè)，旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)也是其必修課程。本次組織編寫(xiě)的教材目錄覆蓋高職專(zhuān)科轉(zhuǎn)本統(tǒng)
本書(shū)基于“利益沖突風(fēng)險(xiǎn)的潛在性—利益沖突原因的多重性—防止利益沖突的迫切性—防止利益沖突的長(zhǎng)效性和戰(zhàn)略性”的邏輯思路，采用靜態(tài)分析與動(dòng)態(tài)分析相結(jié)合、理論闡述與實(shí)證調(diào)研相結(jié)合、整體觀測(cè)與個(gè)案剖析相結(jié)合、定性分析與定量分析相結(jié)合的“四結(jié)合”研究方法，在深入研究可持續(xù)發(fā)展理論的基礎(chǔ)上，借鑒生物學(xué)的共生理論資源，嘗試將民族旅游
《旅游景區(qū)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用與實(shí)踐》以旅游標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)、旅游標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用與實(shí)踐兩門(mén)課為教材應(yīng)用課程，以《旅游區(qū)(點(diǎn))質(zhì)量等級(jí)的劃分與評(píng)定》（GB/T17775-2003）、《旅游景區(qū)質(zhì)量等級(jí)的劃分與評(píng)定》（2017版報(bào)批稿）為基礎(chǔ)，是智慧景區(qū)開(kāi)發(fā)與管理專(zhuān)業(yè)國(guó)家教學(xué)資源庫(kù)子項(xiàng)目《旅游標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)》的配套新形態(tài)教材載體，教材內(nèi)容設(shè)計(jì)以旅游景區(qū)標(biāo)
本書(shū)首先探討了深度學(xué)習(xí)與一流課程建設(shè)的關(guān)系，梳理了支撐一流課程達(dá)成深度學(xué)習(xí)目標(biāo)的理論方法；在此基礎(chǔ)上研究了指向深度學(xué)習(xí)的一流課程教學(xué)設(shè)計(jì)，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)組織、教學(xué)評(píng)價(jià)。在課程中實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是課程目標(biāo)的提升，研究給出了如何在課程中實(shí)現(xiàn)專(zhuān)創(chuàng)融合和提升數(shù)字素養(yǎng)的建議；以“旅游地理學(xué)”和“旅行社管理”兩門(mén)旅
本書(shū)為職業(yè)教育教材，涉及：中國(guó)旅游資源，交通地理，中國(guó)旅游區(qū)劃，中國(guó)旅游地理分區(qū)(概況，自然資源，人文資源，主要旅游城市和景點(diǎn))。
本教材從文旅產(chǎn)業(yè)和新技術(shù)與電子商務(wù)發(fā)展的相關(guān)性角度，探討不同場(chǎng)景下旅游電子商務(wù)的應(yīng)用。重點(diǎn)介紹新技術(shù)給旅游業(yè)帶來(lái)的業(yè)態(tài)創(chuàng)新，介紹電子旅行社、智慧酒店、智慧景區(qū)、智慧餐飲和航空公司電子商務(wù)的發(fā)展與運(yùn)營(yíng)，描述旅游電子商務(wù)的相關(guān)技術(shù)與方法，同時(shí)介紹旅游電子商務(wù)的需求特征及技術(shù)適應(yīng)性，總結(jié)旅游電子商務(wù)的運(yùn)營(yíng)特征，提出電子商務(wù)發(fā)
本書(shū)有選擇性地介紹了多年來(lái)入境旅游人數(shù)排在前列的我國(guó)主要的23個(gè)客源國(guó)以及我國(guó)港、澳、臺(tái)地區(qū)的概況。其中，本書(shū)對(duì)我國(guó)最主要的幾個(gè)客源國(guó)(韓國(guó)、日本、美國(guó)、俄羅斯等)的介紹用了較大篇幅。在介紹每個(gè)國(guó)家(地區(qū))時(shí)，本書(shū)側(cè)重于介紹其歷史文化和民俗風(fēng)情，以期對(duì)實(shí)際接待工作有直接的幫助和指導(dǎo)作用。同時(shí)，對(duì)于每個(gè)國(guó)家(地區(qū))的概況
本教材適用于具有一定英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)的國(guó)際郵輪乘務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生以及從事該崗位工作的相關(guān)人員，該書(shū)共有6個(gè)部分，分為30個(gè)單元，每個(gè)單元由6個(gè)方面組成，包括聽(tīng)說(shuō)技能訓(xùn)練、預(yù)熱練習(xí)、聽(tīng)音頻練聽(tīng)力、看視頻練聽(tīng)力以及口語(yǔ)訓(xùn)練等，每單元圍繞主題給出相關(guān)的單詞和短語(yǔ)，學(xué)生可按照要求做口語(yǔ)練習(xí)，從而達(dá)到聽(tīng)得懂，說(shuō)的出的學(xué)習(xí)目的。
本書(shū)共五部分：第一部分為總論；第二部分為旅游產(chǎn)業(yè)政策體系分析；第三部分為旅游產(chǎn)業(yè)政策經(jīng)濟(jì)效應(yīng)分析；第四部分為湖北省的應(yīng)用研究，為旅游產(chǎn)業(yè)政策的出臺(tái)、政策效率的提升和政府的科學(xué)化決策指明了方向；第五部分為結(jié)語(yǔ)。
本書(shū)共有理論背景篇、設(shè)計(jì)實(shí)踐篇、開(kāi)發(fā)探索篇三部分。其中，前三章為理論背景篇，第四章、第五章為設(shè)計(jì)實(shí)踐篇，最后兩章為開(kāi)發(fā)探索篇。第一章為文化和旅游融合概述，主要闡述了文化與旅游的關(guān)系、文化和旅游融合的時(shí)代背景文化和旅游融合的現(xiàn)狀、文化和旅游融合的趨勢(shì)等內(nèi)容；第二章為文化和旅游融合理論，主要闡述了文化和旅游融合的核心理論、
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