在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人表面看上去堅(jiān)強(qiáng)、自信和成功，但內(nèi)心卻充滿了軟弱、不安、恐懼和渴求，他們不敢接近他人，盡量避免愛與親密關(guān)系。這種現(xiàn)象在心理學(xué)上屬于依賴無能。人們之所以難以與他人建立親密關(guān)系，實(shí)際上和原生家庭的影響密切相關(guān)。只有當(dāng)我們走進(jìn)原生家庭，看清自己與父母的互動(dòng)模式，加上性格的改造、溝通技能的培養(yǎng)，我們才能走上一
孩子一寫作業(yè)就拖拖拉拉，一定要家長在旁邊監(jiān)督才能動(dòng)筆，怎么辦？ 總是聽不進(jìn)去家長說的話，拒絕溝通，甚至做出讓人無法理解的行為，怎么辦？ …… 別急著跟孩子發(fā)火，這些行為都是孩子缺乏內(nèi)驅(qū)力的表現(xiàn)！所謂內(nèi)驅(qū)力，就是無論有沒有外在獎(jiǎng)勵(lì)和誘惑，孩子都能積極
青春期的孩子，身心無時(shí)無刻都在發(fā)生劇變，一向順從的孩子突然開始叛逆一向依賴的孩子突然要求獨(dú)立敏感、任性、沖動(dòng)、好奇、沒有安全感、缺乏自制力...青春期的孩子，如何正確養(yǎng)育？本書以一位母親的視角記錄了兩個(gè)孩子在加拿大高中求學(xué)四年的經(jīng)歷。從基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)用技能和心理準(zhǔn)備三個(gè)方面，展示了加拿大高中教育的理念、方法和實(shí)踐。不是單
本套書從《教育與創(chuàng)新》《規(guī)矩與成長》《品德與分?jǐn)?shù)》《知識(shí)與財(cái)富》《行為與性格》《尊重與情商》《勤奮與責(zé)任》《生存與發(fā)展》《音樂與人生》《批評(píng)與表揚(yáng)》10個(gè)維度，從“品德培養(yǎng)要從健康行為開始”“讓規(guī)矩陪伴孩子成長”“時(shí)刻提醒孩子規(guī)范自己的言行”“比考試分?jǐn)?shù)更重要的是品德”“給孩子金山不如給知識(shí)，再富也別冨養(yǎng)孩子”“知識(shí)轉(zhuǎn)
盛穎妍，上海外國語大學(xué)新聞傳播學(xué)院廣告學(xué)系教師，研究方向?yàn)槿穗H傳播。本書為作者的博士論文，從三層關(guān)系維系模型（自我層面、系統(tǒng)層面、外緣層面）出發(fā)探究中國留守兒童與父母之間的溝通和親子關(guān)系質(zhì)量。具體而言，本研究探索了留守兒童如何想象與父母的交流（自我）；父母和留守兒童使用何種關(guān)系維系行為來應(yīng)對(duì)分離狀態(tài)（系統(tǒng)）；來自于祖父
《決勝高中三年關(guān)鍵期》500院校特邀主講師，10年高考報(bào)考指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，火遍全網(wǎng)的教育名師張雪峰，匯集千萬高中生家長的教育難題集結(jié)成書，教你如何有效陪孩子度過高中三年。四大板塊，逐一攻破高中家長教育難題。步深度剖析高中生到底發(fā)生了哪些變化；第二步糾正高中生家長經(jīng)常犯的教育錯(cuò)誤；第三步給出高中生會(huì)遇到的各類問題的解決辦法；第
為了讓廣大家長更加了解親子溝通，并將更多有效方法、策略應(yīng)用于親子關(guān)系中，本書在社會(huì)與情緒學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，以家庭的視角幫助家長重新理解親子溝通，學(xué)習(xí)更多有效的溝通方法。全書分為四個(gè)部分：一是，親子溝通的核心要素；二是，溝通過程中如何聽；三是，溝通過程中如何說；四是，總結(jié)了一些具體的溝通技巧。期望可以幫助家長讀懂孩子，學(xué)
1
本書在第一版的基礎(chǔ)上進(jìn)行了修訂與完善，教材根據(jù)現(xiàn)代社會(huì)背景下我國家庭教育的現(xiàn)狀，結(jié)合幼兒園教育改革的實(shí)際，科學(xué)、系統(tǒng)地闡述了學(xué)前兒童家庭教育的理論、原則和方法，分析了特殊類型和特殊年齡兒童的家庭教育問題，論述了家庭教育的社會(huì)支持系統(tǒng)、社區(qū)教育等，以更好地促進(jìn)幼兒園、家庭、社區(qū)的合作共育。本書提供了大量的案例，形象、直觀
書單推薦 新書推薦
