本教材按照以導(dǎo)游業(yè)務(wù)工作過程為載體,以導(dǎo)游尤其是涉外導(dǎo)游崗位核心能力培養(yǎng)為主線,以任務(wù)課程和案例課程為主體的專業(yè)課程體系的總體設(shè)計要求,以工作過程中職業(yè)行為和工作步驟模塊為中心來設(shè)計本教材教學任務(wù)。徹底打破學科課程的設(shè)計思路,緊緊圍繞導(dǎo)游工作任務(wù)完成的需要來選擇和組織課程內(nèi)容,突出導(dǎo)游工作任務(wù)與知識、技能的聯(lián)系,讓學生
長期以來，在我國旅游業(yè)發(fā)展迅速、成績斐然的背后，隱藏著一個旅游資源被過度開發(fā)的問題。本書以少數(shù)民族地區(qū)存在的部分旅游資源被過度開發(fā)問題為導(dǎo)向，通過文獻檢索、調(diào)查研究，特別是案例分析等方法，探究了少數(shù)民族地區(qū)旅游資源過度開發(fā)的嚴重性及主客觀原因，構(gòu)建了旅游資源適度開發(fā)評價模型，提出了少數(shù)民族地區(qū)旅游資源適度開發(fā)的主要思路
本書從研學旅行領(lǐng)域的管理、教學、師資、項目、營銷等方面按照模塊化的方式進行編排。全書共八個模塊，分別為“研學旅行的基礎(chǔ)理論”“參與研學旅行的各運營方”“研學旅行課程設(shè)計”“研學旅行的教學實施”“研學旅行指導(dǎo)師的培育”“研學旅行基地的運營”“研學旅行的安全管理”“研學旅行的市場營銷”。每個模塊下設(shè)不同項目，各項目再通過具
本書立意在于及時總結(jié)甘肅發(fā)展的理論與實踐經(jīng)驗，系統(tǒng)梳理欠發(fā)達地區(qū)文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的理論與案例借鑒，總結(jié)華夏文明傳承創(chuàng)新區(qū)建設(shè)對文化旅游發(fā)展道路探索的經(jīng)驗，提出欠發(fā)達地區(qū)文化旅游業(yè)發(fā)展的模式與制度創(chuàng)新，對于探討欠發(fā)達地區(qū)的發(fā)展理論具有突出的案例價值，對于確定經(jīng)濟欠發(fā)達但文化資源富集地區(qū)欠發(fā)達地區(qū)文化旅游發(fā)展行動方向與方案
中國旅游院校五星聯(lián)盟教材編寫出版項目中國骨干旅游高職院校教材編寫出版項目--旅游網(wǎng)絡(luò)營銷
本書共2個模塊10個項目，第一模塊共2個項目，項目一介紹了中國旅游地理學科的基本常識，項目二對中國的自然旅游資源和人文旅游資源做了分類介紹；第二模塊共8個項目，分別介紹了中國八大旅游區(qū)的概況、旅游資源特征、主要游覽地及景區(qū)。
本書主要內(nèi)容包括：旅游企業(yè)投資與財政管理概述、旅游企業(yè)投資與項目管理、旅游企業(yè)財務(wù)管理的對象和內(nèi)容、組織機構(gòu)、制度及環(huán)境、旅游企業(yè)財務(wù)管理的目標及主要評價方法等。
本書主要內(nèi)容包括:旅行社(門店)產(chǎn)品咨詢與銷售、客戶維護與管理、旅行社計調(diào)操作、成本控制、旅游產(chǎn)品線路設(shè)計與開發(fā)、實訓指導(dǎo)書等內(nèi)容。教材內(nèi)容編排樸實易懂、循序漸進,內(nèi)容針對性較強。
本書研究將從國家整體層面對我國紅色旅游的總體市場需求總量、紅色旅游游客的整體年齡分布、紅色旅游游客的整體性別分布做出全面、深入的分析，為國家從整體上掌握紅色旅游游客的基本特征和需求現(xiàn)狀提供幫助。將以區(qū)域和省份為劃分標準，詳細分析全國7大區(qū)域和各省市、自治區(qū)、直轄市、的紅色旅游需求水平、主要客源市場、游客特征等需求狀況，
本書首先從旅游行業(yè)的背景入手，探究了我國旅游管理行業(yè)的特點和旅游管理人才的基本素養(yǎng)；其次廣泛借鑒世界各國在旅游管理專業(yè)方面的教學經(jīng)驗，探索旅游人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建與旅游管理各專業(yè)人才的培養(yǎng)辦法；再次課程體系創(chuàng)新和教師隊伍建設(shè)兩個方面入手，探討了適用于我國目前旅游業(yè)發(fā)展要求的人才培養(yǎng)體系；最后分別探討了旅游管理和旅游管理人
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