本書深入探討了新時期在高校思想政治教育體系構(gòu)建和創(chuàng)新進程中的理論與實踐問題。在闡述新時期高校思想政治教育發(fā)展與體系構(gòu)建的意義的基礎(chǔ)上，論述了高校思想政治教育的理念、原則與目標，從高校思想政治教育的內(nèi)容、教育途徑、隊伍建設(shè)、機制建設(shè)等方面入手重點論述了高校思想政治教育體系的構(gòu)建方法，最后詳細論述了“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校思想
本書由北京大學黨委宣傳部組織編寫，通過收錄在北大媒體（報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、新媒體）工作過的幾代媒體人的回憶文章或采訪文章，梳理了改革開放以來北大媒體的發(fā)展變遷，及其對北大價值引領(lǐng)、校園文化建設(shè)、人才培養(yǎng)的重要貢獻，展現(xiàn)了北大媒體人對北大的深厚感情以及對北大精神的堅守和傳承。本書分為百年校報、北大之聲、燕園視線、網(wǎng)系
作為當今世界不可逆轉(zhuǎn)的趨勢,知識經(jīng)濟的全球化推動了本科院校教育國際化的進程,而國際化教育的主要目的是培養(yǎng)國際化應(yīng)用型人才,實現(xiàn)國際教育資源與人才資源的共享。為適應(yīng)本科院校教育國際化的需要，本書對國際化應(yīng)用型人才培養(yǎng)展開了分析。本書首先分析了本科院校教育國際化與應(yīng)用型人才的基本理論，然后全面分析了本科院校國際化特色應(yīng)用型
本書以高校思政課教師“發(fā)聲亮劍”的能力提升為研究對象，通過探究高校思政課教師“發(fā)聲亮劍”的理論溯源、實踐經(jīng)驗、時代意義和基本要求，明確了高校思政課教師“發(fā)聲亮劍”能力的構(gòu)成要素和生成機理，分析了高校思政課教師“發(fā)聲亮劍”能力的現(xiàn)狀，剖析了當前高校思政課教師“發(fā)聲亮劍”能力不足的成因，并從強化組織領(lǐng)導、完善激勵機制、激發(fā)
本書從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的概念、創(chuàng)新思維與方法、創(chuàng)業(yè)團隊組建、典型案例等方面做了分析與總結(jié)。全書共六章，主要內(nèi)容包括創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法、創(chuàng)業(yè)機會與項目、創(chuàng)業(yè)團隊組建與管理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型案例、天水師范學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型案例。本書可供高等院校相關(guān)專業(yè)本科生教學用書，也可作為畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃時參考使用。創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力
本書在深入探析數(shù)據(jù)驅(qū)動、優(yōu)化等核心概念基礎(chǔ)上，重點分析大數(shù)據(jù)時代高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育面臨的機遇和矛盾問題，針對性提出如下對策建議：思維理念方面，融入大數(shù)據(jù)技術(shù)的整體性、開放性和動態(tài)性思維，實現(xiàn)由關(guān)注局部轉(zhuǎn)向統(tǒng)籌全局、由相對保守轉(zhuǎn)向兼收并蓄、由注重結(jié)果轉(zhuǎn)向注重過程；主體力量方面，明確教育主體應(yīng)具備的能力素質(zhì)新要求，論述了
本書以社會主義核心價值觀作為研究對象，以高校第二課堂作為研究載體，主要探尋社會主義核心價值觀融入高校第二課堂的方法和路徑，旨在把社會主義核心價值觀融入大學生的個人價值觀，為培養(yǎng)社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人做好思想上的準備和行動上的指引。本書運用典型分析、學生問卷調(diào)查和教師訪談等方法，分析當前社會主義核心價值觀融
為深入貫徹落實習近平總書記關(guān)于教育的重要論述和黨的教育方針，提高新時代育人質(zhì)量和辦學水平，加快建設(shè)高水平本科教育，上海市教育委員會于2022年啟動了“上海高校示范性本科課堂建設(shè)”暨首屆教學展示交流活動，由復旦大學承辦。經(jīng)專家遴選推薦，有來自17所高校的23門課程入選首批“上海高校示范性本科課堂”。入選的課程深受學生歡迎
本教材以“時代性、針對性、專業(yè)性”和“思政化”為編寫原則，根據(jù)四川省近年來對本科畢業(yè)論文的新要求，在內(nèi)容上采用循序漸進的模塊化設(shè)計，對英語專業(yè)文學類、語言學類、翻譯類、文化類和教學類五種常見類型的本科論文撰寫進行闡釋、評析，以典型范例貫穿全書，融“教、學、做”為一體，每章分為“基礎(chǔ)”、“技巧”和“運用”3個部分，分別涉
隨著全球化的深入以及中國作為教育強國的崛起，越來越多的國際學生選擇中國作為他們學術(shù)和職業(yè)發(fā)展的目的地。 我國的悠久歷史和豐富文化傳統(tǒng)為來華留學生提供了獨特的學術(shù)和文化體驗，促進了跨文化交際的發(fā)展，也為亞洲范圍內(nèi)區(qū)域性的跨文化交流和教育互鑒提供了契機。 來華留學生數(shù)量不斷增加，其跨文化交際的挑戰(zhàn)也隨之而來。本書旨在深
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