本教材部分章節(jié)配備了以二維碼為載體的微課，以拓寬教師的教學(xué)方式與學(xué)生的知識(shí)面，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本教材內(nèi)容分為體育與健康講堂、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與比賽兩部分。體育與健康講堂部分從大學(xué)體育教育和大學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，為滿足大學(xué)生對(duì)體育的多元化需要，從多角度闡述體育基本知識(shí)、體育課程與思政教育、體育美育、科學(xué)鍛煉、科學(xué)健身、運(yùn)動(dòng)安
《現(xiàn)代大學(xué)體育與健康實(shí)用教程》以“健康第一”為指導(dǎo)思想，立足于現(xiàn)代大學(xué)生對(duì)體育的需求，突出大學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，以提高大學(xué)生身心健康素質(zhì)為目標(biāo)，注重培養(yǎng)大學(xué)生的健康意識(shí)和行為，從而促進(jìn)其身體、心理、社會(huì)適應(yīng)能力方面的發(fā)展。全書(shū)分為四個(gè)部分：基礎(chǔ)理論、競(jìng)技體育項(xiàng)目、民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目、休閑體育項(xiàng)目。本書(shū)主要介紹了有關(guān)體育
本書(shū)共分為9章，第1章和第2章簡(jiǎn)單介紹Python的基本情況和基礎(chǔ)知識(shí)，使讀者了解統(tǒng)計(jì)中經(jīng)常用到的Python基礎(chǔ)知識(shí)；第3章主要是對(duì)如何使用Python讀取及處理數(shù)據(jù)進(jìn)行介紹；第4章是對(duì)數(shù)據(jù)可視化進(jìn)行講解，通過(guò)折線圖、箱形圖、餅狀圖等圖的繪制進(jìn)一步掌握讀取數(shù)據(jù)的方法，并且能夠掌握Python基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)；第5章則是對(duì)數(shù)
本書(shū)用發(fā)展的眼光對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行了全面且深入地分析和闡述，將科學(xué)性、全面性、系統(tǒng)性、實(shí)用性、時(shí)代性等特點(diǎn)融合到了一起。作者在研究與調(diào)查了信息化時(shí)代背景下體育教學(xué)與體育教學(xué)思維發(fā)展情況基礎(chǔ)上，重點(diǎn)研究了信息化時(shí)代背景下體育教學(xué)方法、體育教學(xué)模式、體育教學(xué)設(shè)計(jì)、體育教學(xué)評(píng)價(jià)的改革與發(fā)展探索，另外還深入細(xì)致地研究了信息技術(shù)與體
本書(shū)對(duì)目前我國(guó)高校校園體育文化建設(shè)中諸多問(wèn)題進(jìn)行討論和分析，并根據(jù)發(fā)展的趨向提出新時(shí)期高校校園體育文化建設(shè)的方向。書(shū)中運(yùn)用文獻(xiàn)資料、數(shù)據(jù)調(diào)查、邏輯推理的方法，以體育文化理論為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)高校校園體育文化的模式、歷史演變、傳播交流以及傳承與保護(hù)，尤其對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的人文價(jià)值等諸多問(wèn)題進(jìn)行了討論和分析，并根據(jù)發(fā)展的趨向，運(yùn)用國(guó)內(nèi)
本書(shū)是一本介紹體育教學(xué)理論與訓(xùn)練實(shí)踐的著作，首先分析了體育教學(xué)的相關(guān)基礎(chǔ)性知識(shí)，探討了體育教學(xué)的基本理論基礎(chǔ)、體育教學(xué)的主要方法、體育教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)，接著分析了體育訓(xùn)練的基礎(chǔ)知識(shí)，論述了體育訓(xùn)練實(shí)踐之力量素質(zhì)訓(xùn)練和速度素質(zhì)訓(xùn)練、耐力素質(zhì)訓(xùn)練和柔韌素質(zhì)訓(xùn)練、靈敏素質(zhì)訓(xùn)練和協(xié)調(diào)素質(zhì)訓(xùn)練，最后深入探討了體育教學(xué)與訓(xùn)練的重要環(huán)
高校是學(xué)生接受體育教育的最后階段,也是學(xué)生形成健身意識(shí)、培養(yǎng)健身能力的關(guān)鍵階段。隨著高校體育改革的不斷深化,體育教育思想和體育教育理念也得到了前所未有的發(fā)展。本書(shū)以體育教育教學(xué)創(chuàng)新改革為切入點(diǎn),從高校教學(xué)現(xiàn)狀與改革出發(fā),對(duì)高校體育教學(xué)中的教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)評(píng)價(jià)以及教學(xué)創(chuàng)新進(jìn)行深入論述分析。本書(shū)
本書(shū)共分為7個(gè)模塊,依次介紹了高等職業(yè)院校體育課及課外延伸所需學(xué)習(xí)的內(nèi)容。其中,模塊一介紹了體育與高等職業(yè)教育、體育鍛煉衛(wèi)生常識(shí)、運(yùn)動(dòng)中常見(jiàn)的生理反應(yīng)及運(yùn)動(dòng)損傷等內(nèi)容,模塊二至模塊七依次介紹了籃球、排球、足球等大球運(yùn)動(dòng),乒乓球、羽毛球等小球運(yùn)動(dòng),健美操、瑜伽、健美、初級(jí)花式跳繩等塑身與健美運(yùn)動(dòng),太極拳、長(zhǎng)拳、太極扇等民
本書(shū)針對(duì)高校體育教學(xué)觀念與教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行思考，在介紹體育運(yùn)動(dòng)科學(xué)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，全面系統(tǒng)地介紹了涉及運(yùn)動(dòng)技能的五大素質(zhì)的鍛煉方法，論述了如何改革與發(fā)展高校體育教學(xué)模式、教學(xué)手段、教學(xué)管理方法，介紹了體育教學(xué)改革創(chuàng)新的研究成果，如體育有效教學(xué)、體育正當(dāng)教學(xué)；之后總結(jié)了互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于未來(lái)體育教育模式的影響，闡釋了如何利用計(jì)算機(jī)技術(shù)
本書(shū)以《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》(教體藝〔2002〕13號(hào),以下簡(jiǎn)稱《綱要》)為指導(dǎo),分上下兩篇。上篇以體育文化基礎(chǔ)知識(shí)為主要內(nèi)容,下篇以體育運(yùn)動(dòng)技能與部分特色項(xiàng)目為主要內(nèi)容。全書(shū)緊緊圍繞《綱要》中提出的課程目標(biāo),突出推進(jìn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的鮮明主題,改革大學(xué)體育教材內(nèi)容;緊扣課程的主要目標(biāo),把“健康第一”的指
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