本書主要內(nèi)容包括過程裝備管理綜述、過程裝備的前期管理、資產(chǎn)管理、使用與維護管理、故障診斷和事故管理、檢修管理、備件管理、改造與更新管理以及特種設(shè)備管理、動力與能源管理等。在內(nèi)容選取與處理上，以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才為目標，結(jié)合職業(yè)崗位的能力要求，將知識需求、能力培養(yǎng)和素質(zhì)要求有機結(jié)合，同時加強了特種設(shè)備管理、動力設(shè)備與能
本書是根據(jù)教育部《高等職業(yè)學校專業(yè)教學標準（試行）》化工裝備技術(shù)專業(yè)教學標準編寫的，旨在使學生通過本課程的學習和技能訓練，獲得化工機器、設(shè)備和管路安裝修理的技能與基本知識。本書介紹了化工機器、設(shè)備和管路的拆卸、修理、裝配及安裝，內(nèi)容包括化工機械安裝修理基本技能訓練、典型化工機械的維護與檢修、典型化工機械的的安裝、化工管
本書主要介紹液體的混合、固液分離、沉淀、萃取、離子交換、吸附、色譜、電泳、膜分離、結(jié)晶、蒸發(fā)、干燥、處理等單元技術(shù)。各單元技術(shù)主要介紹單元操作的主要任務(wù)、基本原理、工藝計算、主要設(shè)備結(jié)構(gòu)與操作、生產(chǎn)工藝及其操作過程、影響因素及其控制手段、常見問題分析及主要處理方法等。本書適合于高等職業(yè)技術(shù)院校生化制藥技術(shù)、生物制藥技術(shù)
本書分上下兩篇，上篇包括流體輸送、傳熱和冷凍，下篇包括非均相物系的分離、傳熱、蒸餾、吸收、干燥、蒸發(fā)、結(jié)晶、萃取和新型單元操作等分離操作，可供學習者根據(jù)實際選學選用。教材每章開始為學習目標，能夠使學習者明確學習目的；章后配有一定的思考題，以引發(fā)學習者思考和提高學習興趣；章后還配有習題，方便學習者學以致用，復習提高。本書
王海芳編著的《PVDF膜表面改性及其在水處理中的應(yīng)用》以PVDF為基礎(chǔ)膜材料，基于超分子化學作用，結(jié)合分子間化學交聯(lián)作用對PVDF膜表面進行改性，改性后的膜純水接觸角顯著減小，而純水通量明顯增大，對改性膜性能及表面結(jié)構(gòu)進行表征，結(jié)果表明，改性后膜表面穩(wěn)定存在親水基團，表現(xiàn)出較強的親水性，且結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，保持了良好的微孔結(jié)構(gòu)
《化工原理簡明教程/高等院�；瘜W化工教學改革規(guī)劃教材·“十二五”江蘇省高等學校重點教材》共七章，內(nèi)容包括緒論、流體流動與輸送機械、非均相混合物的分離、傳熱、氣體吸收、蒸餾、其他分離技術(shù)和固體干燥。每章均附有例題、習題、思考題。此外，《化工原理簡明教程/高等院�；瘜W化工教學改革規(guī)劃教材·“十二五”江蘇省高等學校重點教材》
本書在第一版基礎(chǔ)上修訂。全書共6章，包括分子傳遞現(xiàn)象、有限控制體分析、動量傳遞、能量傳遞、質(zhì)量傳遞及傳遞現(xiàn)象基本方程及應(yīng)用。本書第3、4、5章以一維傳遞現(xiàn)象為基礎(chǔ)，通過物理分析，進行薄殼衡算，建立微分方程，解析求得結(jié)果，不涉及繁復的數(shù)學，而是多次重復“簡化過程，建立方程”，引導學生實踐“從物理到數(shù)學”。在基本掌握傳遞現(xiàn)
本書共三個單元。第一單元對化工生產(chǎn)運行所需的理論知識進行了概述，突出與生產(chǎn)現(xiàn)場密切結(jié)合的理論分析及實際操作。第二單元按照產(chǎn)品生產(chǎn)的前后工序，以任務(wù)逐漸深入的方式進行編寫，每項任務(wù)都涵蓋了化工生產(chǎn)所必須達到的有關(guān)知識和技能目標，任務(wù)的設(shè)計盡可能貼進生產(chǎn)實際，通過大量實際案例及豐富的圖表，增進對生產(chǎn)過程的理解。第三單元通過
本書是根據(jù)化工類應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標并結(jié)合教學和企業(yè)需求編寫而成的。全書共分緒論、實驗誤差和數(shù)據(jù)處理、演示實驗、操作實驗四部分，較為全面地介紹了常見化工原理實驗。各實驗內(nèi)容包括實驗目的、實驗原理、實驗裝置及流程、安全操作規(guī)程、實驗步驟及注意事項、實驗數(shù)據(jù)記錄及處理、實驗結(jié)果、思考題等內(nèi)容，以達到學生通過實驗加深對理論知識
本書以典型化學反應(yīng)器操作為項目，以化學反應(yīng)器分步操作為任務(wù)，以分步操作中事項為單元，按項目——任務(wù)——單元來組織內(nèi)容。全書包括認識化學反應(yīng)器、操作釜式/槽式反應(yīng)器、操作氣固相固定床反應(yīng)器、操作氣固相流化床/移動床反應(yīng)器、操作氣液相反應(yīng)器，以及熟悉（氣相）管式裂解爐等六個教學項目。教材編寫體現(xiàn)項目驅(qū)動、任務(wù)引領(lǐng)，考慮工學
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