近年來，由于把革命狹義地理解為一場通過暴力奪取政權(quán)的運動，國內(nèi)部分學(xué)者提出了重估革命、告別革命等極具蠱惑性的口號。不難理解，在所謂重估革命、告別革命的反思背后，實際上蘊含著重新評價甚或告別作為革命導(dǎo)師的馬克思本人及其革命思想的要求。《馬克思革命思想研究》一書通過對革命概念的語言學(xué)追溯，以及馬克思革命思想誕生的歷史背景考

《資本論》是馬克思主義的重要百科全書�？�爾·馬克思在這部著作里，以唯物史觀的基本思想為指導(dǎo)，通過深刻分析資本主義生產(chǎn)方式，揭示了資本主義社會發(fā)展的規(guī)律，這樣就使唯物史觀得到了科學(xué)驗證和進一步的豐富發(fā)展。《資本論選讀和簡論》深入淺出，對當(dāng)代怎樣學(xué)習(xí)研究《資本論》提出了切實有效的方法，特別對《資本論》的科學(xué)原理及其實踐意義

本書講述了馬克思和恩格斯在繼承前人世界歷史思想的基礎(chǔ)上構(gòu)建了科學(xué)的世界歷史理論。本書首先梳理了馬克思世界歷史理論的思想來源，而后系統(tǒng)地闡述了馬克思世界歷史理論的基本內(nèi)容，接下來用這一理論對全球化過程中一些重大理論問題和現(xiàn)實問題進行具體分析，最后以馬克思的世界歷史理論為指導(dǎo)來考察當(dāng)代中國的發(fā)展。

《改造世界的理論思維：馬克思主義基本原理概論》特點是：一是內(nèi)容緊扣教材，知識點嚴(yán)格對應(yīng)修訂版教材的具體章節(jié)。全書共八章（包括緒論），每章分為兩大部分，第一部分為學(xué)習(xí)思考引導(dǎo)，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點、學(xué)習(xí)難點、學(xué)習(xí)背景建議；第二部分為課外形成訓(xùn)練，包括課后練習(xí)題、訓(xùn)練心得。二是強調(diào)實用性和針對性。從高校學(xué)生的學(xué)與教師的教

《資本論的社會存在理論研究》講述了：《資本論》是有物質(zhì)概念的，并且這個物質(zhì)概念就是后來列寧明確表述的在人的意識之外并且是人能認(rèn)識的客觀實在�！顿Y本論》作為物化的資本主義生產(chǎn)關(guān)系和生產(chǎn)力來論述的商品、貨幣、資本等社會存在，就是在不依賴于人的意識的自然存在的基礎(chǔ)上，在生產(chǎn)勞動等客觀的、物質(zhì)性的社會歷史活動中逐步生成的。社會

信仰的力量編寫組編著的本書圍繞“七一”講話精神內(nèi)涵，通過梳理中國共產(chǎn)黨產(chǎn)生的歷史脈絡(luò)，闡述了中國共產(chǎn)黨為中華民族作出的偉大歷史貢獻及對今天社會主義建設(shè)的歷史啟示；通過重點解讀習(xí)總書記提出的不忘初心、繼續(xù)前進的八個方面的要求，闡釋了如何做到不忘初心，堅守信仰，不斷把馬克思主義中國化、把為崇高理想奮斗的偉大實踐、把中國特色

由王來法主編的這本教材《馬克思主義宗教觀概論（浙江省高等學(xué)校德育統(tǒng)編教材）》共十二章，具體包括：第一章：宗教是什么；第二章：宗教產(chǎn)生的根源是什么；第三章：宗教是怎樣演進的；第四章：宗教具有怎樣的功能和社會作用；第五章：宗教會消亡嗎；第六章：馬克思主義宗教觀在中國是怎樣發(fā)展的；第七章：當(dāng)代中國宗教的基本狀況如何；第八章：

EmphasizingtheRomanticheritageandmodernistlegacyofKarlMarx'swritings,PeterOsbornepresentsMarx'sthoughtasadevelopinginvestigationintowhatitmeans,concretely,forhu

第二屆“中國社會科學(xué)院馬克思主義文藝?yán)碚撜搲�”�?015年7月10日至11日召開，本次論壇以“馬克思主義文學(xué)批評的理論與實踐”為總主題，同時設(shè)有“馬克思主義文藝批評理論研究”、“馬克思主義文藝批評的方法與實踐”、“我國馬克思主義文藝批評與研究現(xiàn)狀”等若干分議題。本次論壇旨在深入探討馬克思主義文學(xué)批評的基本規(guī)律與特征，探

本書圍繞無產(chǎn)階級專政與民主之關(guān)系這一中心問題，運用語言學(xué)政治學(xué)、比較研究和理論聯(lián)系歷史的方法，展開以下幾方面的探討：首先，分析了不同時空條件下民主與專政術(shù)語的內(nèi)涵，梳理了馬克思的民主與無產(chǎn)階級專政概念；其次，依據(jù)文本闡述了馬克思無產(chǎn)階級專政國家的制度構(gòu)想，在制度層面闡明無產(chǎn)階級專政與民主的內(nèi)在本質(zhì)聯(lián)系；再次，全面比較了