本書以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以扶貧公共關(guān)系為主題，分析了決戰(zhàn)脫貧攻堅時期公共關(guān)系行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀以及扶貧公共關(guān)系領(lǐng)域的學術(shù)研究現(xiàn)狀，全面梳理了決戰(zhàn)脫貧攻堅時期公共關(guān)系在教育、產(chǎn)業(yè)、健康等扶貧工作中的互動聯(lián)系和作用發(fā)揮，以及中國減貧經(jīng)驗的國際話語傳播和經(jīng)驗分享，并為全面推進鄉(xiāng)村振興重大戰(zhàn)略提供公共關(guān)系
本書圍繞1935年施劍翹在佛堂射殺軍閥孫傳芳這一扣人心弦的歷史事件，通過對媒體、政治和法律檔案的詳盡調(diào)查，展示了施劍翹設(shè)法為父復仇、吸引媒體注意并爭取公眾同情的策略。作者認為這一事件之所以能引起轟動并激發(fā)同情，是因為它與性別規(guī)范之論爭、法制改革與法外正義孰輕孰重以及國民黨政府擴張威權(quán)統(tǒng)治等更大的社會性問題聯(lián)系了起來。在
你不必和所有人成為朋友是文長長開給所有年輕人的一劑處方藥，給常因在意小事疲憊不堪的你，給無法消除不安的你，給常因旁人一句話想很多的你，專治你的糾結(jié)、拎不清、敏感和想太多。 人生百分之九十的矛盾都與旁人無關(guān)，究其根本只四個字：搞定自己。 遇到討厭的人，別撕也別吵，只需搞定自己的情緒。學會翻篇，學會集中注意力在更重要的事。
本書結(jié)合經(jīng)典兒童心理學原理、有趣的心理小實驗、具有很強代表性的生活案例，帶家長朋友們走進孩子的社交世界，洞悉孩子在沖突中的真實感受與需求。通過完整的培養(yǎng)解決沖突能力體系，為孩子量身定制預防沖突的思維模式、日常的訓練模式、當場引導方式、家園的合作模式，以幽默智慧的溝通和游戲讓孩子突破心防，愉悅誠心地與伙伴合作。并為不同氣
《實用社交禮儀》作為反映高職教育教學改革最新理念的創(chuàng)新型教材，是項目課程開發(fā)的一次有益嘗試。它根據(jù)現(xiàn)代人社交中所涉及的禮儀活動確定了個人形象禮儀、日常交往禮儀和職場活動禮儀三大項目，每個項目提出“課程思政要求”，下設(shè)若干個學習任務(wù)，即儀容禮儀、服飾禮儀、儀態(tài)禮儀、見面禮儀、接訪禮儀、通訊禮儀、公共禮儀、交談禮儀、餐飲禮
（1）框架上：在大框架不變的前提下，重新構(gòu)思教材的第四個篇章：發(fā)展趨勢篇。第14章與思政教育相融合，從社會行為示范、綠色環(huán)保、利他共贏三個方面，闡述了公共關(guān)系價值理念的發(fā)展趨勢。第15章闡述了線上化、社交化、精準化、全鏈路化這四個公共關(guān)系互動手段的發(fā)展趨勢。第16章分為危機處理和蹭熱點兩個部分，闡述了公共關(guān)系聚焦問題的
人是感性的動物，只會偶爾的理性，人與人溝通不是為了找一個答案，而是想要多一份理解和認同。 本書的獨特性在于：利用人的大腦和心理活動規(guī)律，創(chuàng)造溝通優(yōu)勢。本書的兩大亮點：一是知識結(jié)構(gòu)化，多學科支撐，層層探明溝通機理，讓你知其然更知其所以然；二是內(nèi)容場景化，覆蓋了90%溝通中常見的問題，讓每個人都能即學即用，成為高效溝通者。
本書是中國社會學大師費孝通的代表作。他是中國著名社會學家、人類學家、民族學家、社會活動家,中國社會學和人類學的奠基人之一。費孝通師從社會人類學巨擘馬林諾夫斯基,深入研究社會學和人類學,并于1981年獲得人類學界的最高獎──赫胥黎獎。其代表作《鄉(xiāng)土中國》取自作者20世紀40年代后期在西南聯(lián)大和云南大學所講的“鄉(xiāng)村社會學”
《在線社交網(wǎng)絡(luò)用戶行為分析與應用：個人行為到社會預測》系統(tǒng)討論了基于用戶性格的社交網(wǎng)絡(luò)在線行為規(guī)律。性格作為驅(qū)動人類行為的主要因素，它指明了個人心理行為的異同�！对诰�社交網(wǎng)絡(luò)用戶行為分析與應用：個人行為到社會預測》首先驗證了機器學習模型可用于判斷社交網(wǎng)絡(luò)用戶的性格，并將研究范圍覆蓋到更多更廣的用戶人群。其次，通過微博數(shù)
《參考群體影響下大學生親社會態(tài)度、行為實證研究》主要從參考群體影響的視角研究大學生親社會的態(tài)度與行為，研究方法主要采用了實證研究方法，并獲得如下基本結(jié)論：（1）對于同一個社會事件，當參考群體給出不同的評價信息時，參與者的親社會態(tài)度發(fā)生存在顯著差異。當參考群體對事件施加積極的評價，大學生的親社會態(tài)度顯著提升；相反，則顯著
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