本書內(nèi)容源自知名設(shè)計師廣煜開設(shè)知識星球的設(shè)計問答平臺，由其中638個問題濃縮成100個有關(guān)職業(yè)發(fā)展、設(shè)計潮流、行業(yè)現(xiàn)象、設(shè)計認知與應(yīng)用提升等的設(shè)計小百科，讓你在這本見證設(shè)計師成長的隨想錄中重拾設(shè)計的初心和勇氣，回歸信念與職業(yè)的堅守，當(dāng)為新生代設(shè)計師面臨時境的不二閱讀之選。全書字里行間穿插個性百變的emoji表情符號，摒
基于人們重新認識漢娜·阿倫特的吸引力，以及設(shè)計逐步向政治領(lǐng)域拓展的趨勢，本書創(chuàng)造性地摘選出阿倫特主要著作（《人的境況》《極權(quán)主義的起源》《黑暗時代的人們》）中的觀點及語錄，為今天的政治、設(shè)計和行動提供了一本全新的辭典。從行動開端和創(chuàng)造力，到有死性誕生性和游戲，再到多余技術(shù)和暴力，《黑暗時代的設(shè)計：阿倫特辭
本書詳盡介紹了設(shè)計的起源與發(fā)展過程，并從多個角度講解了設(shè)計的各種特點與技巧，涵蓋了大量設(shè)計重點要素。本書分為14個章節(jié)，分別是：造物的原因、人類造物方式之演進、現(xiàn)代設(shè)計特征的形成、設(shè)計的分類與整合、設(shè)計的目的分析、現(xiàn)代設(shè)計師、設(shè)計教育的困局與破局、設(shè)計中的創(chuàng)造性思維、設(shè)計之美的感知對象、設(shè)計的審美特征、設(shè)計中的樣式與風(fēng)
本教材課程包括生態(tài)思維下物的概念、物的形態(tài)轉(zhuǎn)換、藝術(shù)博物館再造物的分類與延伸、人與物的混合、材料的認知與技術(shù)表現(xiàn)、空間認知與主題創(chuàng)作、媒介的空間形態(tài)、智能時代新媒介延展。本教材從方法論入手，對藝術(shù)觀念、意識、經(jīng)驗進行總結(jié)的同時，對學(xué)生綜合能力訓(xùn)練的把控與創(chuàng)新進行考察。本教材注重媒介基本形態(tài)表現(xiàn)的介入，在主題的選擇、技術(shù)
這本《中國傳統(tǒng)色：國民版色卡》，以色譜的形式來展現(xiàn)傳統(tǒng)色的色彩作品，相較“中國傳統(tǒng)色”系列前作來說，由于研究的廣度和深度增強了，本書色名的范圍增加了，文字會簡練一些，信息會透徹一些。如果大眾普遍接受，它就有可能成為進入中國人日常生活的傳統(tǒng)色再造樣本，是之謂國民版的初衷。 本書共包含365種中國傳統(tǒng)色，按赤、紫、藍、黃、
本書共9章，內(nèi)容包括：提升鑒賞層次，更好地享受欣賞藝術(shù)的樂趣、用基本的“3P”架構(gòu)歸納整理，概略理解作品、用“作品鑒賞檢核表”掌握作品真相、用“故事分析”追溯藝術(shù)家的生命軌跡、以“3K”掌握藝術(shù)界的結(jié)構(gòu)、用“A-PEST”從時代背景理解藝術(shù)史、實踐，活用五種架構(gòu)的立體藝術(shù)鑒賞法、使用本書的鑒賞方法，一起去逛美術(shù)館吧、為
本書從理性角度和色彩美學(xué)、色彩心理學(xué)的高度，為高校藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)提供色彩設(shè)計的理論依據(jù)和理論指導(dǎo)。本書共8章，內(nèi)容包括設(shè)計色彩的概念與體系、設(shè)計色彩的發(fā)展及意義、色彩對比與調(diào)和、數(shù)字色彩、色彩的心理效應(yīng)、色彩的表現(xiàn)形式與方法、多樣化的設(shè)計色彩表達和色彩創(chuàng)作。本書可作為高等學(xué)校藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)設(shè)計色彩課程的教材，也可供藝術(shù)
◆全書由京都百年顏料鋪之第十代傳人石田結(jié)實女士編著。 ◆書中嚴(yán)選196種源自四季景色、花蟲鳥獸、礦石、人文風(fēng)物的傳統(tǒng)色。 ◆介紹色彩之誕生年代、命名由來、代表物、詩詞繪畫賞析等典故與風(fēng)土趣聞。 ◆本書特別收錄CMYK標(biāo)準(zhǔn)印刷色號與色值范例。 ◆書中穿插數(shù)篇與京都有關(guān)的色彩風(fēng)景文化介紹專欄。 本書將紛繁的日本傳統(tǒng)色分類呈
本書共分三個單元，分別是平面構(gòu)成、立體構(gòu)成和色彩構(gòu)成，每個單元分為若干主題，最后一個主題是本單元內(nèi)容的示范圖例。通過理論知識和技法表現(xiàn)的講述與練習(xí)，以大量圖示為范例，使學(xué)生更好地掌握基本知識和技能。
《西方現(xiàn)代美術(shù)思潮》20世紀(jì)以來，中西方藝術(shù)和哲學(xué)文化的不斷融合,拉近了中西方高等美術(shù)教育的距離。中國美術(shù)教育在西學(xué)東漸的大歷史背景下,不斷地吸收現(xiàn)代西方美術(shù)思潮的積極因子，表現(xiàn)出了巨大的包容性，成為推動中國高等美術(shù)教育發(fā)展的原動力。但是，現(xiàn)代西方美術(shù)思潮與中國高等美術(shù)教育的發(fā)展之間的矛盾與沖突，使中國高等美術(shù)教育表現(xiàn)
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