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本書以筆記的形式記錄了作者學(xué)習(xí)制度文明建設(shè)中的思想認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)體會(huì)，共有12篇學(xué)習(xí)筆記組成，包括：十八屆三中全會(huì)劃時(shí)代意義的主題是制度文明建設(shè)；中國制度文明建設(shè)的現(xiàn)實(shí)責(zé)任和歷史意義；中國制度文明建設(shè)必須以馬克思主義為指導(dǎo)；社會(huì)主義核心價(jià)值觀和價(jià)值體系是中國制度文明建設(shè)的靈魂和方向；中國制度文明建設(shè)的整體性、科學(xué)性、協(xié)調(diào)性
思想政治教育現(xiàn)代性研究是時(shí)代困境的現(xiàn)實(shí)追問，學(xué)科發(fā)展的理論訴求�！稑�(gòu)建與超越：思想政治教育現(xiàn)代性研究》以現(xiàn)代性為主軸，立足中國社會(huì)轉(zhuǎn)型的國情，深度分析現(xiàn)代性與思想政治教育的內(nèi)在關(guān)系和思想政治教育的現(xiàn)代性困境，以構(gòu)建與超越的雙重維度分析思想政治教育現(xiàn)代性問題。 揭示了思想政治教育現(xiàn)代性是結(jié)構(gòu)與功能有機(jī)統(tǒng)
《中共中央黨史研究室青年學(xué)者論叢：1980年代的道德中國》從“精神文明”建設(shè)概念提出、系統(tǒng)的精神文明建設(shè)和思想道德建設(shè)理論的形成和“五講四美三熱愛”活動(dòng)的開展，從中央政策的層面探討了中國共產(chǎn)黨對(duì)道德建設(shè)理論的探索過程；列舉了潘曉來信、蛇口風(fēng)波兩個(gè)案例，分析了20世紀(jì)80年代大眾的倫理道德狀況；并從學(xué)術(shù)理論界的層面，探討
《夢想的力量·中國夢青少年讀本：教育強(qiáng)國之夢》主要內(nèi)容包括：因材施教，循循善誘、18缸水的功夫、黃泥墻上“寫”人生、妙筆何時(shí)可“生花”、且改對(duì)聯(lián)再讀書、程門立雪敬師情、拜師求教不畏難、好（hoo）讀書與好（hao）讀書、守護(hù)兒童創(chuàng)造力等。
《夢想的力量·中國夢青少年讀本：文學(xué)藝術(shù)之夢》主要內(nèi)容包括：辭官學(xué)書成顏體、志堅(jiān)好學(xué)樹一幟、劃粥斷齏憂天下、舉家食粥著“紅樓”、蓄須明志德藝馨、俯首甘為孺子牛、炎黃赤子“黃河”夢、文學(xué)青年辛酸淚、愛書如命輕名利、平凡人生不平凡等。
《夢想的力量·中國夢青少年讀本：求真探奇之夢》主要內(nèi)容包括：孤膽英雄的壯志、被“綁架”的心、“牦�！苯淌�、中國第一位赴南極考察的女科學(xué)家、因?yàn)樯皆谀抢铩⒋竽幸粋�(gè)“劉行者”、極地女杰、滾滾滔天浪，赤子弄潮兒、愛登山的“瘋子”兄弟、壯士一去兮不復(fù)還等。
從晚清起到今天，心懷強(qiáng)國夢想的中國人奮斗了一百多年。雖然在這一百多年中，幾代人前赴后繼，為中華民族開辟了一條通往偉大復(fù)興之路，但在這條復(fù)興的道路上，還需要我們繼續(xù)努力。實(shí)際上，以“中華民族偉大復(fù)興”為旨?xì)w的“中國夢”正像五四新文學(xué)先驅(qū)者們所預(yù)測的那樣：還需要幾代人去實(shí)現(xiàn)。也就是說，還需要幾代青少年去不斷地努力與拼搏。所
《夢想的力量·中國夢青少年讀本：走向世界之夢》主要內(nèi)容包括：沒有張騫通西域，安得佳種自西來、鑒真東渡傳佛法、“云門”舞者林懷民、讓世界見證中國功夫、把華語電影推向世界的華人導(dǎo)演、火箭隊(duì)的中國“小巨人”、從鄉(xiāng)村走向世界的俞敏洪、好萊塢的中文老師等。
中國是有著五千多年?duì)N爛歷史文明的泱泱古國。周秦偉業(yè)、兩漢文明、大唐盛世、宋季富士、元朝拓疆、明代興旺、康乾勝景，歷史上偉大的時(shí)代與悠久的歷史文明，不僅讓我們每個(gè)炎黃子孫倍感驕傲，而且令世界人民嘆為觀止。而時(shí)至清朝，當(dāng)歐洲已經(jīng)走出長達(dá)八百多年中世紀(jì)的黑暗，在文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)，接受一系列新知識(shí)、新技術(shù)的時(shí)候；當(dāng)18世紀(jì)初牛頓發(fā)
《夢想的力量·中國夢青少年讀本：城鄉(xiāng)和諧之夢》主要內(nèi)容包括：淹而復(fù)現(xiàn)的開縣、曹家巷的自治改造、小商品實(shí)現(xiàn)世界夢、爨底下奏出和諧樂章、全國強(qiáng)縣的驚嘆、西遞的賬本故事、中國有名的農(nóng)民、高碑店變身“宜家”村、負(fù)債村變身億元村等。
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