本套叢書本著如下原則編寫：1.嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。書寫范字，臨摹字頭均書寫規(guī)范漢字：并在指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫時(shí)進(jìn)行書寫規(guī)范漢字的教育。2.本套叢書明確寫字教學(xué)是書法藝術(shù)的基礎(chǔ)階段，正確認(rèn)識(shí)和處理寫字教學(xué)和書法藝術(shù)教學(xué)的關(guān)系。力求科學(xué)體現(xiàn)“課標(biāo)”的要求，以漢字書寫教學(xué)為中心，以硬筆書寫為主。它的教學(xué)目的是通過六年有限時(shí)
教育部在《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中提出：“在義務(wù)教育階段的語文、美術(shù)課中要加強(qiáng)寫字教學(xué)�！辈⒂�2002年發(fā)布了《關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)：“當(dāng)前，在重視學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)漢字輸入技術(shù)的同時(shí)，必須繼續(xù)強(qiáng)調(diào)中小學(xué)生寫好漢字。繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，寫字教學(xué)應(yīng)該加強(qiáng)，不應(yīng)削弱�！�2007年4月3日教育
教育部在《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中提出：“在義務(wù)教育階段的語文、美術(shù)課中要加強(qiáng)寫字教學(xué)�！辈⒂�2002年發(fā)布了《關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)：“當(dāng)前，在重視學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)漢字輸入技術(shù)的同時(shí)，必須繼續(xù)強(qiáng)調(diào)中小學(xué)生寫好漢字。繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，寫字教學(xué)應(yīng)該加強(qiáng)，不應(yīng)削弱。”2007年4月3日教育
上哲歷來罕見，唯有進(jìn)入古典詩文，我們才能與之相遇——“經(jīng)典者，身之文也；所以陶鑄神情，啟悟耳目”。西方大學(xué)教育的奠基人昆體良早就強(qiáng)調(diào)，大學(xué)時(shí)光務(wù)必先讀、多讀古人作品，后讀、少讀當(dāng)世作品，理由是：選擇作家非常重要也非常困難，作家越古選錯(cuò)的可能越少，我國(guó)古人所謂“為文之難，知之愈難”——我們的大學(xué)如今“不述先哲之誥”，則“
西泠印社譽(yù)滿天下，聲名遠(yuǎn)播。但是，正因?yàn)槲縻鲇∩缭诙鄠�(gè)領(lǐng)域的不周展示和非凡成就，也使得常常有人探問：究竟什么是西泠印社？回答這個(gè)問題，一兩句話很難概括。基于這個(gè)原因，本書的創(chuàng)作構(gòu)想，分章獨(dú)立敘述西泠印社所從事的每一項(xiàng)事業(yè)和發(fā)生、發(fā)展過程，各有側(cè)重，而每一章節(jié)之間又有所聯(lián)接，盡可能反映西泠印社的方方面面，這樣有分有合，總
逢五、逢十，中國(guó)人都是要隆重紀(jì)念一番的。湊巧得很，今年有多個(gè)逢五、逢十的紀(jì)念日。我們的共和國(guó)度過了六十周年；偉大的“五四”運(yùn)動(dòng)也經(jīng)歷了九十個(gè)春秋……這使許多人忙碌起來。報(bào)載，解放軍戰(zhàn)士已在炎炎烈日下加緊操練，準(zhǔn)備十月一日在天安門前接受檢閱；文人學(xué)者也紛紛提起筆來，寫書，著文……想來，今年或許會(huì)有不少好書、好文章面世。事
本報(bào)告縱覽書業(yè)大事大勢(shì)、解析書業(yè)焦點(diǎn)熱點(diǎn)、突出出版產(chǎn)業(yè)觀象、提供市場(chǎng)一手?jǐn)?shù)據(jù)，是了解和研究中國(guó)書業(yè)的重要參考。自20072008年度報(bào)告出版以來，以其產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)視角、實(shí)務(wù)安例解剖，為中國(guó)書業(yè)提供了全景式、實(shí)證性的年度檔案，廣受關(guān)注和好評(píng)。 本報(bào)告是從《中國(guó)圖書商報(bào)》20082009年近千萬字的文章中精選而來，經(jīng)過重新組
出版經(jīng)濟(jì)學(xué)的概念和研究任務(wù)較早就被提出，1983年經(jīng)濟(jì)學(xué)家、出版家巢峰先生撰文論述了出版經(jīng)濟(jì)學(xué)，1986年經(jīng)濟(jì)學(xué)家于光遠(yuǎn)先生也明確闡釋了出版經(jīng)濟(jì)學(xué)的概念。然而，目前我國(guó)出版經(jīng)濟(jì)學(xué)研究還存在諸多空白領(lǐng)域。出版業(yè)在歷史上和現(xiàn)今的文化生產(chǎn)中扮演著重要角色，當(dāng)前出版文化生產(chǎn)機(jī)制的市場(chǎng)化、產(chǎn)業(yè)化轉(zhuǎn)型正深刻影響著社會(huì)文化的形貌和走
本書分為緒論、唐代國(guó)家編輯出版管理制度、唐代政府編輯活動(dòng)(上)、唐代政府編輯活動(dòng)(下)、唐代士人的編輯出版活動(dòng)、唐代編輯活動(dòng)的繼承與創(chuàng)新、唐代出版事業(yè)的繁榮與創(chuàng)新、唐代圖書傳播8部分。
世上之書，數(shù)不勝數(shù)，每天還以成千上萬的數(shù)字增長(zhǎng)。這浩瀚的書海，誰能窮盡？有了這許許多多的書，為何還要添上這一本——《悅讀MOOK》呢？當(dāng)你閱讀《悅讀MOOK第十卷》，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這是一本與眾不同的書，是一本有關(guān)書的書，是會(huì)激起你閱讀興趣的書�！稅傋xMOOK第十卷》將帶你走進(jìn)茫茫書海，不僅有學(xué)者和專家?guī)湍阒附�，還有一些書界
書單推薦 新書推薦
