小學(xué)高年級(jí)孩子處于小學(xué)低年級(jí)向初中學(xué)段的過渡階段。這個(gè)時(shí)期的孩子經(jīng)過三年的校園學(xué)習(xí)和生活,形成了較為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有了一定程度的自覺性;形成了一定的自律性;在和老師、同學(xué)的交往上也呈現(xiàn)出積極、主動(dòng)和為他人著想的特點(diǎn)。但是相對(duì)而言,他們做事缺乏計(jì)劃性,容易沖動(dòng)、感情用事,對(duì)后果缺乏預(yù)見和思考,因此,這個(gè)時(shí)期的孩子更加需
本書立足于初中孩子的身心發(fā)展特點(diǎn),針對(duì)家長(zhǎng)的共同困惑,精心選取了36個(gè)典型活動(dòng)。每個(gè)活動(dòng)都經(jīng)過嚴(yán)格篩選,有充分的教育學(xué)、心理學(xué)依據(jù),同時(shí)簡(jiǎn)單易學(xué)。每個(gè)活動(dòng)都經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn),成效顯著。
本書包含了許多教育寶寶的“錦囊妙計(jì)”。編者們遵循2-3歲寶寶生理和心理發(fā)展的規(guī)律,全面關(guān)注寶寶生命成長(zhǎng)過程中對(duì)情感呵護(hù)、生活照料、人際互動(dòng)、智慧啟蒙等方面的各種需求,順應(yīng)寶寶的天性與本能,選取了這個(gè)年齡段典型的教育切入點(diǎn),開發(fā)設(shè)計(jì)了開放、生動(dòng)、鮮活、實(shí)用的2-3歲親子活動(dòng)。
3-6歲的學(xué)齡前幼兒正處于道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、身體發(fā)育和心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,語言發(fā)展迅速,大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn),充滿好奇,具有無限創(chuàng)意。本書根據(jù)該年齡段孩子身心發(fā)展的特點(diǎn)培養(yǎng)家長(zhǎng)能力,設(shè)計(jì)合適的親子活動(dòng)。本書從家庭文化、家庭關(guān)系、家庭環(huán)境、品行塑造、心智培育和身心健康六個(gè)方面入手,有目標(biāo)、有體系地以家風(fēng)家教為依托,以塑造孩子品
本書適合1-2歲寶寶的家長(zhǎng)閱讀,分為家庭文化篇、家庭關(guān)系篇、家庭環(huán)境篇、品行塑造篇、心智培養(yǎng)篇、身心健康篇6個(gè)篇章。每個(gè)篇章由篇首語、小測(cè)驗(yàn)、游戲活動(dòng)、效果評(píng)估4個(gè)部分組成。高校專家及一線名師聯(lián)手設(shè)計(jì)了36個(gè)趣味盎然、形式多元且清晰具體、操作性強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)。
本書分為課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)參考上下兩篇，教學(xué)參考又分為身心了解、教養(yǎng)方式和學(xué)業(yè)支持三部分，內(nèi)容包括：了解生命誕生和生殖系統(tǒng)、家長(zhǎng)如何幫助孩子建立規(guī)則、如何抓住一年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)鍵點(diǎn)等。
母親的愛比較細(xì)膩,父親的愛比較粗狂深沉,母親的愛代替不了父親的愛。同樣,父親的愛也代替不了母親的愛。有實(shí)驗(yàn)表明:父親每天陪伴15分鐘的孩子,他們的智商明顯高于沒有父親陪伴的孩子。書稿從8個(gè)方面對(duì)怎樣做個(gè)好爸爸進(jìn)行了詳細(xì)的介紹和分析:用優(yōu)良的品德影響孩子、用傳統(tǒng)的家風(fēng)訓(xùn)誡孩子、用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钜?guī)律帶動(dòng)孩子、用正確的行為引導(dǎo)孩
交友障礙，社會(huì)性發(fā)展不成熟，創(chuàng)造力不足，青春期叛逆，毫無責(zé)任感……你知道孩子的這些問題是因你而起嗎？如果不知道，那么請(qǐng)你虛心地翻開本書。 這里沒有科學(xué)理論，沒有高深的技巧，只有站在孩子的角度與孩子相處的父母。 你會(huì)知道，童年時(shí)期充分地淘氣，才會(huì)在成年收獲一個(gè)極富研究欲望的青年。
這是一個(gè)富有傳奇色彩的教育故事，更是講述兒童早期教育的先驅(qū)著作。書中詳細(xì)講述了老威特的教子心得和全能教育法，并展現(xiàn)了小卡爾的成長(zhǎng)歷程。以此印證了父親教育理念與方法的成功。這一事實(shí)告訴我們：成就與稟賦沒有必然的聯(lián)系；天資普通的孩子，如果接受恰當(dāng)?shù)脑缙诮逃瑯涌梢匀〉貌黄椒驳某删�。希望本書能給更多年輕父母以啟迪，相信他們
比起女孩，男孩的養(yǎng)育讓家長(zhǎng)尤為頭疼。乖巧自律的女孩和一個(gè)懶散無目標(biāo)的男孩之間的差別實(shí)在太大，并沒有普世皆靈的方法。家長(zhǎng)需在愛與自由與人生設(shè)計(jì)之間尋找平衡，在散養(yǎng)和精細(xì)養(yǎng)之間來回調(diào)整。知名英語啟蒙專家蓋兆泉根據(jù)多年的閱讀、觀察、思考寫作了針對(duì)男孩養(yǎng)育的育兒書。因?yàn)檠芯坑⒄Z啟蒙的關(guān)系，訪談過上百個(gè)家長(zhǎng)，細(xì)心觀察記錄過很多孩
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