本書內(nèi)容即為上述文字報(bào)告的綜合與升華，全書分為基本情況、學(xué)生發(fā)展、教育教學(xué)、政府責(zé)任、國際合作、服務(wù)貢獻(xiàn)、面臨挑戰(zhàn)等板塊，條理清晰、內(nèi)容翔實(shí)、數(shù)據(jù)客觀，全面體現(xiàn)了江蘇省2020年度職業(yè)教育工作的概貌與特點(diǎn)。
本書基于“雙高計(jì)劃”背景，緊緊圍繞其價(jià)值目標(biāo)，從深刻理解“雙高計(jì)劃”的內(nèi)涵、特征、任務(wù)為起點(diǎn)，重點(diǎn)在推進(jìn)課程建設(shè)、人才培養(yǎng)模式目標(biāo)與師資隊(duì)伍建設(shè)、教育信息化與教學(xué)模式推進(jìn)、治理能力提高與現(xiàn)代化、教育評(píng)價(jià)理念思路與制度體系建設(shè)等方面探討改革與創(chuàng)新策略，較好回應(yīng)了職教二十條、教育評(píng)價(jià)改革等新政策的落地，期為教育行政部門出臺(tái)
本圖書主要內(nèi)容為校園安全管理，涵蓋校園管理的風(fēng)險(xiǎn)隱患、人身財(cái)產(chǎn)安全以及安全工作有關(guān)法律規(guī)章制度，建立健全相關(guān)校園安全工作機(jī)制等。全書共十一章，分別為校園安全工作機(jī)制、安全教育與培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)室安全管理、消防安全工作管理、食品安全和衛(wèi)生防疫工作、校園校舍及設(shè)施安全管理、學(xué)生安全管理、教學(xué)安全管理、校外實(shí)習(xí)安全管理、校園安全風(fēng)
本書為匯編作品，由上海市教育委員會(huì)職教處、上海教育科學(xué)研究院職成教所編纂，展示了中等職業(yè)教育2017年的各項(xiàng)成果和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，主要內(nèi)容包括2020年上海中等職業(yè)教育工作總結(jié)、各種裝箱報(bào)告、有關(guān)政策文件、工作研究、專題論文和經(jīng)驗(yàn)交流。集中反映2020年度上海市中等職業(yè)教育領(lǐng)域的重要文獻(xiàn)和工作研究成果，是這一階段各項(xiàng)有關(guān)工作
本書涉及：新加坡概況與新加坡教育，新加坡新躍社科大學(xué)治理與管理，教學(xué)與教學(xué)管理，學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)者和學(xué)習(xí)支持服務(wù)，教師及員工專業(yè)發(fā)展，質(zhì)量保證，等等。
澳大利亞國家概況及其高等教育的發(fā)展，澳大利亞遠(yuǎn)程教育概覽，澳大利亞開放大學(xué)概況，組織機(jī)構(gòu)與運(yùn)行機(jī)制，學(xué)生與教師，課程與教學(xué)，學(xué)習(xí)支持服務(wù)，質(zhì)量保障與質(zhì)量評(píng)估，等等。
本書上篇為現(xiàn)代學(xué)徒制機(jī)電設(shè)備維修與管理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)；下篇為現(xiàn)代學(xué)徒制機(jī)電設(shè)備維修與管理專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)，提供本專業(yè)核心課程的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。具體內(nèi)容包括：專業(yè)名稱及代碼招生對(duì)象；基本學(xué)制與學(xué)歷；培養(yǎng)目標(biāo)；培養(yǎng)方式；職業(yè)范圍；人才規(guī)格；典型工作任務(wù)及職業(yè)能力分析；課程結(jié)構(gòu)；課程內(nèi)容及要求等。
本書內(nèi)容貼近學(xué)生、貼近實(shí)際，語言通俗易懂，編排力求新穎�；诟呗氃盒W(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的過程，將內(nèi)容分為認(rèn)識(shí)篇、準(zhǔn)備篇、過程篇、總結(jié)篇和提升篇，每一篇又分為若干個(gè)項(xiàng)目。通過案例導(dǎo)入、知識(shí)鏈接、思考與行動(dòng)、拓展閱讀，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)頂崗實(shí)習(xí)的特點(diǎn)和意義，明確頂崗實(shí)習(xí)的相關(guān)規(guī)定，有效解決頂崗實(shí)習(xí)的常見問題，提高頂崗實(shí)習(xí)的質(zhì)量，以
本系列教材針對(duì)高職高專學(xué)生的生涯教育需求，兼顧生涯規(guī)劃指導(dǎo)師的初級(jí)學(xué)習(xí)需求，包括六章內(nèi)容：第一章生涯喚醒包括生涯概述、未來取向、人生縱貫線、自主之路、人生意義、小我與大我、工作的意義、學(xué)習(xí)的意義、擇業(yè)觀念；第二章自我探索包括BTI心理類型、職業(yè)價(jià)值觀測試、霍蘭德職業(yè)傾向測試、加德納多元智能測試、價(jià)值觀探索、職業(yè)成熟度測
本書是大連現(xiàn)代服務(wù)職業(yè)教育集團(tuán)十年的建設(shè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：凝練了該集團(tuán)入選國示范，獲得遼寧省、大連市教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)的建設(shè)實(shí)績精華，市場上也缺少這樣的職業(yè)教育集團(tuán)辦學(xué)及其學(xué)術(shù)著作，出版此書對(duì)于豐富我社職業(yè)教育圖書的品種，具有良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。
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