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在《八山》獲得全球性成功后，意大利作家保羅·科涅蒂回到他心愛的山峰，以阿爾卑斯上偏遠(yuǎn)的小村莊和冰川為背景，主人公則從滿懷希望和夢(mèng)想的少年轉(zhuǎn)向了有著諸多矛盾和遺憾的中年人，編織了浪漫動(dòng)人的愛情故事： 福斯托四十歲，人到中年，婚姻失敗，無房無存款，離開居住的城市來到阿爾卑斯山里，來到偏遠(yuǎn)的小村莊豐塔納弗雷達(dá)。
"該兒童繪本講述了一只小青蛙離家出走后的奇遇故事。小青蛙名叫羅米達(dá)，因?yàn)閰捑肓藦男∩畹男∷疁�，他向往外面的世界，因而有了一段有趣的冒險(xiǎn)經(jīng)歷。故事中充滿了不可思議的驚喜。 小青蛙想探索這個(gè)世界，靈光一閃它就改變了日復(fù)一日的跳躍路線，跳到了完全陌生的世界！它偶然遇見了一個(gè)蔬菜水果商，藏在一個(gè)蔬菜籃子里，然后藏在一個(gè)正在向
這是一本旅游指南、一幅穿越時(shí)光的文學(xué)地圖，更是一部英倫文學(xué)史的縮影。從莎士比亞的劇院到狄更斯的咖啡館，再從T.S.艾略特的詩歌靈感地到弗吉尼亞·吳爾夫的文學(xué)沙龍，這本書將帶你走入倫敦這座城市中孕育了無數(shù)文學(xué)經(jīng)典的角落，帶你探秘名作家的愛恨情仇。 書中按區(qū)域?qū)惗氐闹膶W(xué)地標(biāo)及名作家軼事進(jìn)行了介紹，每
本書在對(duì)西班牙內(nèi)戰(zhàn)小說的發(fā)展嬗變進(jìn)行歷時(shí)性梳理的基礎(chǔ)上，嘗試探索內(nèi)戰(zhàn)記憶書寫的趨勢(shì)性特點(diǎn)，然后聚焦西班牙內(nèi)戰(zhàn)文學(xué)爆炸背景下的文學(xué)創(chuàng)作，以創(chuàng)作主體的代際差異特點(diǎn)以及內(nèi)戰(zhàn)記憶社會(huì)話語的特殊發(fā)展軌跡為現(xiàn)實(shí)語境，以文學(xué)書寫模式的共性特征為研究起點(diǎn)，具體分為再現(xiàn)、重構(gòu)與解構(gòu)三種模式，側(cè)重分析文本中的記憶書寫、身份認(rèn)同以及記憶書寫
導(dǎo)語_點(diǎn)評(píng)_推薦詞
俄羅斯著名民間文藝學(xué)家弗雅普羅普的《故事形態(tài)學(xué)》（1928年）是整個(gè)敘事學(xué)領(lǐng)域里的一部里程牌式的著作。在當(dāng)今文藝創(chuàng)作領(lǐng)域和書評(píng)領(lǐng)域依舊享有盛譽(yù)。在寫作課越來越大眾化的當(dāng)下，是眾多寫作愛好者呼喚的經(jīng)典參考書。 《故事形態(tài)學(xué)》的寫作初衷是為了在民間故事領(lǐng)域里對(duì)形式進(jìn)行考察并確定其結(jié)構(gòu)的規(guī)律性。作者根據(jù)對(duì)阿法納西耶夫故事集里
金銀島（學(xué)生版 全譯本 無障礙閱讀 彩插珍藏版）世界名著兒童文學(xué) 6-12歲冒險(xiǎn)類小說 一場(chǎng)正義與邪惡的較量 小學(xué)生課外
《解構(gòu)與重構(gòu)？——米歇爾·圖爾尼埃作品研究》綜合運(yùn)用原型批評(píng)、互文理論、主題學(xué)等批評(píng)方法，將圖爾尼埃的作品置于西方20世紀(jì)社會(huì)價(jià)值觀背景中考察，首次系統(tǒng)地從圖爾尼埃作品中提煉出其對(duì)現(xiàn)代西方文明的解構(gòu)和重構(gòu)。這一后現(xiàn)代主義研究途徑，開辟了圖爾尼埃研究由單一文本分析到系統(tǒng)理論模型的構(gòu)建之路。本書注重實(shí)證研究，結(jié)合文本細(xì)讀，
大衛(wèi)·少年幽默小說系列介紹：大衛(wèi)·少年幽默小說系列收入作者多部力作。作品描寫的是少年兒童生活中常見的人物和故事，夸張變形的細(xì)節(jié)會(huì)讓你捧腹大笑，溫情感人的故事會(huì)讓你心酸落淚。這種幽默詼諧和新奇故事的巧妙編織，讓讀者在體味生命、命運(yùn)、財(cái)富、性別角色的同時(shí)，照亮心靈，驅(qū)趕心靈陰影，緩解心理壓力，體
《金銀島》是19世紀(jì)后半葉英國作家斯蒂文森流傳最廣的一部歷險(xiǎn)故事，主要圍繞少年吉姆隨同李沃西大夫、鄉(xiāng)紳特里勞尼、斯摩利特船長一起歷險(xiǎn)、尋寶的故事展開。在《金銀島》中，作者懷著積極樂觀的態(tài)度，采用海上歷險(xiǎn)題材來反映人性諸多美好的品質(zhì)。作者借助主人公吉姆一行人驚險(xiǎn)的歷險(xiǎn)、尋寶故事，對(duì)正直、善良、忠誠、勇敢、堅(jiān)毅等美好品質(zhì)進(jìn)
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